【文档说明】辽师大版英语六下《Unit 4 A different weekend》教案9.doc，共(3)页，69.000 KB，由小喜鸽上传

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册数：第八册单元：第一单元课题：Unit4课型：新授课课时：第1课时日期2月28日备课教师：王丹使用教师：教学目标：教学目标：1听说读写单词aun,moon.bright,storonger,faster。2.能听说读写句子Whichis---er,the---orthe

---?3．能流利有表情的朗读Learntosay部分的内容，语音语调正确。4．初步表演所学对话。5.能运用交际用语Ofcourse—It’s---than—The---is---estofthethree.教学重点：1.能听说读写句子Whi

chis---er,the---orthe---?并能熟练的替换运用。2.掌握难点句子：Ofcourse—It’s---than—The---is---estofthethree.教学难点：1能听说读写句子Whichis---er,the---orthe---?

2Ofcourse—It’s---than—The---is---estofthethree.在情境中的使用。教学用具：图片，录音机，磁带，天体运行挂图。教材分析：本节课的重点主要是单音节形容词的比较级以及单词比较级的读法。要求学生理解

形容词的比较级使用的情境。学情分析：学生通过前几节课的学习，初步掌握了比较级的知识，掌握了单音节形容词比较级的读法。本节课的知识是进一步深化比较级的使用，学生掌握起来难度不大。教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图时间（每个环节预设的时间）二次备课热身

1．师生问候2教师出示文具盒笔，橡皮等学习用问候教师学生接龙句子。Mine问候学生教师提问。营造愉快的英语课堂氛围。复习句3’品与学生的比较。如：Mypencilisbiggerthanyours.iss

mallerthanyours.子，考察学生对知识的掌握情况。新课教学1．sun,moon出示图片教学。2．brighter3．stronger.4．faster.听录音。跟读。根据自己的理解回答词意和句义。让学生试着找到单词的原型。学生回答。让学生试着

找到单词的原型。学生回答。利用学习过的单词使用Whichis—AorB?句型互相领读。利用图片，指着太阳放射的光，教授bright。Thesunisbrighterthanthemoon.让学生试着找到单词

的原型。挑出一个强健的学生和一个瘦弱的学生对比，---isstrongerthan---.使学生理解其含义。提问Whichisstronger,---or---?.使学生理解其含义。讲解or.出示刘翔和教师的照片，L

iuXiangisfasterthanme.WhichisfasterLiuxiangorme?适时启发学生，让学生将新旧知识融会。激励学生独立思考，主动地学习知识。创设语境，让学生自然的理解句义。便于学生快速理解词意和句义。巩固新句型，复习形容词比较级。18’5．Lear

ntosay提问。跟读。听音跟读。自由朗读。找出疑难句子。逐句翻译。领读。巡视，纠正发音。讲解句子Thesunisthebiggestofthethree.使学生的语音语调标准化。掌握自学的方法，培养独立学习的能力。渗透形容词最高级的用法。14’课堂作业写四会的词和句子。巩固课堂

知识。9’家庭作业1．会听说读写钥匙里的词和句子。2．朗读课文。3．预习本课的三、四、五、部分。为新课的学习做好准备。1’板书sun,moonbrighterstronger.faster.Whichisbigger,

theearthorthemoon?Theearthisbigger.