【文档说明】辽师大版英语六年级上册《Unit 6 She likes singing》教案设计1.doc，共(3)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-149739.html

以下为本文档部分文字说明：

六年级英语Unit6Shelikessinging教学设计一、教材分析：本课教学内容选自辽师大出版社六年级上册第六单元第一部分。本模块是每单元的主要学习模块之一，它呈现了本单元的核心语言和核心词汇，注重语言的交际性。本单元

重点围绕兴趣爱好问答进行学习和拓展。二、学生分析：利用疑问句Whatdoeshe/shelike?进行要求的表述，之前的学习已经频繁接触过。本单元是对这一知识点的语篇拓展运用。对于学生来说不会构成太大困难。但是

如何在不同语境下正确处理名词性第三人称单数的问题，仍然对学生学习有挑战性。三、教学目标：1.能听、说、读、写并运用核心语言drawspictures,doesexercise,hasapicnic等。2.学生参与并逐层掌握核心句型Whatdoeshe/shelike?以及应答

He/Shelikes...3.通过学习本课，培养学生珍视友谊，珍视身边人，主动帮助他人和他人分享等品质。4.引导学生在语言学习中积极思考，主动探究，积极与他人合作共同完成学习任务。培养学生学习英语的热情和兴趣。四、教学重难点：1.灵活运用第三人称单数形式表述他人的个

人情况和日常生活。2.短语surfstheInternet和单词interests读音。五．教学准备:单词卡片、课件、多媒体及影片等。六．教学过程：Step1.WarmupFreetalk.Doyouhaveane-pal?Whatdoeshe/shelooklike?Step2.Presen

tationandpractice.1.T:WhatdoesJudyoftendoonweekends?Let’swatchandanswer:Whatdoesthewomanlike?（设计意图：利用一段对话视频，在听力中寻求答案，引入新知drawspi

ctures和doesexercise。）2.Whatdoesyourfriendsoftendoonweekends?（设计意图：从讲述Judy的故事类别到讲述学生身边人的故事，联系生活实际进行操练，巩固新知。）3.Readsilentlyandf

illintheblanks.（设计意图：再次感知文本，引出新知surfstheInternet.锻炼了学生的听力能力。）4.从Judy外貌到学生朋友外貌，再到通过外貌来猜朋友。Whatdoeshe/shelooklike?(设计意图：处理第二部分文本，介绍他人外貌

，通过游戏、小组讨论以及师生问答等形式进行操练。）7.Roleplay.(设计意图：运用多样的方式进行朗读训练，鼓励学生尝试按照对话内容有感情地朗读课文，强化学生对课文的理解和掌握程度，同时，也强化了朗读能力的培养。)Step3.Consolationandextension.1

.Writeane-palwanted.(设计意图：再构文本，通过整节课的知识积累，从输入到输出，最后结合自己的兴趣和喜好，写一篇寻找网友的作文。)Step4.Summaryandhomework1.Readthetext.2.Wri

teanemailtoyourfriend.七．板书：Unit6ShelikessingingHe/Sheoften...drawspicturesdoesexercisesurfstheinternet

hasapicnic