【文档说明】辽师大版英语五年级下册《Unit 9 A busy family》教案设计4.docx，共(4)页，16.200 KB，由小喜鸽上传

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U9《Abusyfamily》教学设计(三年级起点五年级下册快乐英语)一、教学目标:知识目标：能听说、认读词汇，会书写和运用核心短语cleaningthewindows,sweepingthefloor,doingthedishes,w

ashingclothes.能听懂、认读并能灵活运用句型Whatareyoudoing?/I’mcleaningthewindows/sweepingthefloor,doingthedishes,washi

ngclothes.谈论正在发生的事情。能听懂、会说Listenandsay板块的对话，在语境中能够得体的运用。能力目标：能询问别人正在做什么，描述自己在做什么。情感目标：培养学生热爱劳动的良好品行。二、教学重点难点:1.运用句型：Whatareyou

doing?进行提问，并根据实际情况用I’mverb+ing.现在进行时进行回答。2.能用现在进行时描述正在发生的事情。3.了解动词的ing形式三、课前准备：PPT、图片四、课时安排：3五、教学过程:St

ep.1.Warmingup（1）演唱歌曲：Whatareyoudoing?（通过歌曲的形式渗透所学内容，调动学生兴趣使学生进入良好的学习状态。）（2）Dutyreport：T:What’stheweatherli

ketoday?T:Whatdayistoday?T:Howdoyougotoschooltoday?T:Areyouhappytoday?------问答，举手最快者回答。（在口语训练中创设轻松愉快的学习氛围。）Step2.Prese

ntation:1.（PPT出示图片）T:look,wherearethey?S:Theyareathome.T;Theyaresobusy,IthinkIt’sabusyfamily,yes?(引出本课课题，教师板书课题)2.（PPT出示小动物图片）老师问：W

hatisitdoing?同学们猜动作，学生跟做动作操练短语。3.T：WhatamIdoing?学生回答：cleaningthewindows.板书短语，学生操练短语同时学习短语，扩展词汇量训练。同法学习Sweepin

gthefloor,doingthedishes.washingclothes.4.看图片老师进行提问，Whatareyoudoing?这名学生可以做出动作并回答：I’m……ing.（通过趣味游戏的形式学生操练本课重点句型，学生不会感到枯燥无趣）

5.造词造句。(进一步练习I’m---现在进行时句型)6.让学生观察句子，教师总结讲解现在进行时句子结构7.呈现课文T：出示Linda一家图片，听课文录音并判断句子正误。(学生带着问题去听课文，可帮助学生抓住课文中的重点句型。)8

、朗读课文（1）听录音跟读课文。同桌朗读课文（2）盖上的重点句子填空（3），小组分角色朗读表演课文。Step3.Practice:1.给出一张图片，同学们看图写单词，认真完成，核对答案。2.学唱歌谣，创编歌谣。首先播放一遍歌谣录音，请学生边读歌词边听

。Step4.Summary:提问学生怎样来询问别人正在做什么，总结全课内容。Whatareyoudoing?I’mcleaningthewindows/sweepingthefloor,doingthed

ishes.Whatishe/shedoing?Step5.HomeworkDotheactwithyourfriends.齐说chant巩固本课重点知识，用说说跳跳的方式开心地结束本节课的旅程，给孩子们一个开心快乐的英语空间，培养孩子们学习英

语的兴趣。板书：Unit9AbusyfamilyWhatareyoudoing?I’mcleaningthewindows.Sweepingthefloor.doingthedishes.Washingclothes.Whatishe/sh

edoing?He’s/She’s---