【文档说明】辽师大版英语三年级下册《Unit 11 Can I have some cookies？》优质课教3.docx，共(3)页，15.846 KB，由小喜鸽上传

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辽师大版小学英语三年级下册《Unit11》教学设计一、教材分析本课教学内容是辽师大版三年级英语下册Unit11的第一课时，重点围食物类单词展开多种教学活动，并通过学习句型CanIhavesomecookies?

让学生在具体情境中熟练回答。二、学情分析小学三年级学生，好动、好玩，天生就喜欢模仿，并且已具备了一定的英语会话的能力。所以，我创设更多的机会让学生主动去说，进而激发学生学习的英语的兴趣，培养他们主动用英语说的能力和良好的语音语调基础，为进一步学习打下基础。三、教学思路本节课所学的实物类的

单词·并要求学生熟练运用“CanIhavesomecookies??和答语的句型在具体情境中进行交流。为了吸引学生兴趣，我设置了一个购物的场景，让学生通过购物来学习新词，另外，在讲新词的过程中，利用已经学过的句型：Doyoulike......?引出新句型：CanIhave

somecookies?本节课主要采用情境创设法、全身反应法、直观演示法、交际法、游戏法相结合等多种教学方法，并展开相关趣味性活动。四、TeachingAims:KnowledgeAims1.能听懂、会读、会说I`mhungry.CanIhave

somecookies?Surre,hereyouare.Sorry,notnow.并能在实际情境中运用2.能听说、认读单词3.让学生体会学习乐趣，使学生在学习过程中，乐于感知并积极尝试使用英语AbilityAims：使用本单元核心语言表达请求及问答方式E

motionAims：Break和cake的用法，渗透可数名词和不可数名词与some的应用五、Thekeypointsanddifficultpoints:1.Learnandusethesenten

ce:CanIhavesomecookies?2.Learnandsaythenewwords:cake、bread、cookies、chiken......六、TeachingProcedures：Step1War

m_upandrevision（3′）1.Greeting.2.Sing“applesong”anddotheactions.（设计意图：通过互相问候及演、唱英语歌，使学生在明快优美的旋律中，对英语产生浓厚的兴趣，为下一步的英语学习做好铺

垫。）Step2Presentatioan（20′）1.I’mveryhungry,并加上动作（设计意图：承上启下，自然过渡，并用小鸟图片的板书吸引学生兴趣。）2，创设情景，饿了去超市看到这么多好吃的东西，你们喜欢吃什

么呢？复习了上节课的句子，又是对本节课的衔接，新词的展示，并加入到句子中。（设计意图：通过创设情境，用图片PPT，吸引学生学习英语的兴趣，同时学习新词的过程中自然过渡到新句型的学习，做到词不离句。）3.Thesam

emethordtolearn:cookies、chiken（设计意图：激发兴趣，积极探索新知。）4.Practisethewordsandthesentence.（设计意图：主要是学生对单词及句型掌握熟练程度的一次验收，并培养学生的小组合作意识，以适应现

代社会的需要。）5.Learnthedialouge.a.Listen.b.Listenitagain.thenanswer.c.Followtheteachertoreadagain.d.Readitbythemselves.e.Actout.（设

计意图：学生反复听音，读文并表演，可以把知识点掌握的更牢固，并为下一步的拓展创新打下基础。）Step3PracticePlaygames.（7′）What’smissing?锻炼学生对单词的掌握（设计意图：锻炼学生对单词的掌握，并激发他们强烈的英语学习兴趣。）

Step4Consolidationandextention（7′）通过遮挡从词到句子的这个过程，让学生能够真正理解并能够应用。（设计意图：再次掀起一次学习的小高潮，发挥学生的挑战性，培养学生的集体荣誉感，使学生在玩中学，学中乐。）Step5Homework（1′）

Talkaboutthetextwithyourparents.（设计意图：培养学生的口语运用能力。）Blackboarddesign:Unit4(picture)CanIhavesomecookies?Sure,hereyouare.bread?Sorry,notnow.Cake?Ha

mburger?......