【文档说明】科普版英语五年级下册《Lesson 1 May I speak to Mary》教案2.doc，共(3)页，20.000 KB，由小喜鸽上传

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Lesson1MayIspeaktoMary?【知识目标】1、确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：speak,afternoon,put,question,number,certai

nly,learn,into,meat,job。2、学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：May/CanI…?3、掌握打电话的表达方式及提出邀请的日常交际用语。【能力目标】掌握may的用法：may作为情态动词表示请求。【情感目标】鼓励学生大胆发言及表达

，培养学生对英语学科的兴趣。【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】掌握英语电话用语，区别用中英文打电话的异同。Taperecorder,Multi

mediaStep1Let’stalk1.导人对话：◆教学目标◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程本课可用角色表演法。教师充当Mr.Read，并事先找一个女学生充当Kate，然后进行角色表演。教师先说：“Hello!”学生说：“Hello!MayIspeaktoM

ary?”直到整个对话表演完。表演两遍后放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟说并译成中文。2.操练：（1）将对话分成两段，各配一幅图，遮住关键词和关键句，然后逐个显示出来操练。操练的顺序是：先让学生听录音并逐句跟说两遍，再让他们连起来说，并给他们半分钟时间让他们自己根据关键词和关键句

复述，然后全班复述，先集体复述，再个别复述。（2）两段都练完以后，让同桌间充当不同角色进行对话，一人充当MrsRead，另一人充当Kate，将两段连起来练习，最后叫若干同学站起来复述整段对话。Step2Let’slearn1.导入主题句：MayIuseyourpen?C

ertainly.2.教师课件出示主题句对话，然后指图自问自答，说过几遍后略作解释，说明may用来表示请求许可时，常与第一人称连用，它的意思是“我可以„„吗？”。3.教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图互相问答。Step3Let’schant教师可先领学生读

一下tonight,wish,bright这三个生词，然后教师再领读几遍chant内容，让学生听录音，跟读，读熟即可。Step4Listenandchoose根据听力材料将课本第4页听力选出正确答案，可以多

听两遍。教师需强调学生听的时候根据图形听重点词语或句型来判断。Step5Agame本课的Agame是对Let’slearn的进一步操练，教师让同桌间用互借文具的方式进行操练，也可适当扩大操练的范围，如bag,hat,knife等。Step6Listenandsay1.学生先预习List

enandsay并了解文意，师生共同找出重点词语和句型。2.教师课件出示重点句型：CanIspeakto…?Thisis…Howabout…?Whattime?Whereshallwemeet?3.学生分组进行对话，朗读课文并要求学生掌握文中重点句型。Step7Read

1.教师立足于课本，引导学生学习课本上的短篇课文。2.教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。Step8Homework1.Writethenewwordsandsentences.2.运用所学的句型与同学互相打电话。略。◆教学反思