【文档说明】科普版英语五年级下册《Lesson 5 What do you do ？》精品教案3.doc，共(7)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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Lesson5Whatdoyoudo?一、教材内容:科普版小学英语五年级下册第五课《Whatdoyoudo?》Let’slearn部分。二、教材分析：本课将复习以前学过的职业名词teacher，worker，cook，doctor，nu

rse，driver，policeman并引出新的职业名词postman以及地点名词factory,hospital,postoffice，并在此基础上学会如何询问对方的职业及工作地点，通过这节课的学习进一步提高用英语进

行交际的能力。三、学情分析：根据学生已有的认知基础和小学英语的总体目标，确立本课能听说读写有关职业及工作地点的单词，能理解和掌握本课重点句型，并能用来进行对话。四、教学目标：1、知识目标：能听说读写单词postman，factory,hospital,postoffice。能理解

和掌握本课重点句型并能用来进行会话。Whatdoyoudo?Wheredoyouwork?2、能力目标：能运用所学知识进行简单的日常交流。能在相关的语境中进行交际。会运用这些语句进行真实交流和交际。3、情感目标

：使学生体验学习，参与合作，能团结同学，能与好朋友交流，询问他人的职业，鼓励学生为自己未来理想工作而努力学习。4、创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力能与对方面对面交流。五、教学重、难点：理解掌握词汇postman，postoffice，hospital，factory

。理解并掌握询问对方的职业Whatdoyoudo?及其答语Iama….询问对方的工作地点Wheredoyouwork?及其答语Iworkina…六、教法：1.启发式教学通过游戏和活动所在教学过程中启发引导学生思维，模仿，练习反应速度，培养不同层次的学生大胆用英语交际。2.利

用小组活动培养组员之间的团结协作能力。3.通过采访同学，鼓励学生为自己未来理想工作而努力学习。七、教学准备：图片，课件。八、Teachingprocedure:Step1：（1）Greetings.（2）

warm-up:Boysandgirls,Areyoufelltird?Let’splayagame,ok?Pleasestandup,followme:Shakeshakeshakeup,Shakeshakeshakedown,Shakeshakeshakeyourh

ands,Shakeshakeshakeyourfeet.(设计意图：通过简单的韵律操，活跃了课堂气氛，使学生能够更好地集中精力进行下面的学习)Step2：Revision:(复习旧知，引入新课)T:Boysandgirls,thinkaboutaqueisio:Howmanyjob

sdoyouknow?S:teacher，worker，cook，doctor，nurse，driver，policeman„Step3：Presentation(创设情境，传授新课)（1）T:Boysandgirls,Let’splayagame,ok?Pleasegue

ss,Whoishe?(展示课件，蒙脸猜职业游戏)S：worker/teacher/doctor/postman/（设计意图：通过游戏引入本课单词，激发了学生的兴趣）教师领读单词，学生集体读，开火车读，确保学生能够熟练掌握

单词。（2）T:Ifyouwanttoknowpeople’sjob,whatshouldwesay?S;Whatdoyoudo?T:Yes,soclever！thisisourtopictoday,showmey

ourfingers,Let’swriteitdown.(教师板书课题)（3）Learnthesentences:T:Whatdoyoudo?(教师手持“工人”图片)S：Iamaworker（依次类推，引出tea

cher、doctor、postman）T:Let’smakesentencesaccordingtomypictures.-----Whatdoyoudo?-----I’ma…(First,boysask,girlsanswer.Second,girlsask,boysanswer.Atlast

,askandanswertogether.)(4)T:Boysandgirls,lookattheblackbold,thinkaboutaquestion:Wherecanwenfind?Pleasepleaselookhere.Drawpictures,learnthene

wwords:“factory,hospital,postoffice”.Picture1:Thisisafactory.Picture2:Thisisaschool.Picture3:Thisisahospital.Picture

4:Thisisapostoffice.(利用简笔画,引出school,以及新授词factory,hospital,postoffice。)(5)Learnthesentences:T:Boysandgirls,pleaselookhere.Wheredoyouwork?S:Iw

orkinafactory(依次代入school.hospital.postoffice进行练习。(First,boysask,girlsanswer.Second,girlsask,boysanswer.Atlast,ask

andanswertogether.)（设计意图：利用简笔画引出新词，再引出新句型，教师领读，小组互读，同桌互读，学生能够熟练掌握）（6）Practiseallthesentences:(展示课件)----Whatdoyoudo?----Iama...----Wheredoyou

work?----Iworkina…(First,boysask,girlsanswer.Second,girlsask,boysanswer.Atlast,askandanswertogether.)Step4：Summary:----T:Let’shaveach

ant.----Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?-----Worker.worker.I’maworker.-----Wheredoyouwork?Wheredoyouwork?Factory

.factory,Iworkinafactory.(PracticebetweenT＆S,B＆G)(设计意图：朗朗上口的chant，不仅活跃了课堂气氛，也激发了学生的学习热情。Step5：Ending:Boysan

dgirls,everyonehasowndream,what’syourdream?whenyougrowupwhatwillyoudo?Nowit’s2030,everyonehasownjob,youmeetyourfriends.talkaboutyourjobswithyourfrie

nds.youcanasklikethis:----Whatdoyoudo?----Iama...----Wheredoyouwork?----Iworkina…Then,takeoutapieceofpaper,writedownyousfriendjob,andthen,repo

rtit.T:Therearesomanyjobsintheworld,pleasecomeon,yourdreamwillcometrue.(设计意图：乘坐时光机来到2030年，同学们都有了自己的工作，遇见了老朋友，并且制作名片互相分享，真正做到了对今天所学内容的学以致用，并且鼓励学生好好学习

，梦想都会实现的。Step5:Homework:1.Talkaboutyourjobswithyourparents.2.Showyourformtoyourfriends.Step6:Blackboarddesign:Lesson5Whatdoyoudo?----Whatd

oyoudo?----Iama...----Wheredoyouwork?----Iworkina…