【文档说明】科普版英语五年级下册《Lesson 4 Where do you live？》集体备课教案4.doc，共(3)页，18.500 KB，由小喜鸽上传

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五年级下册第四课Wheredoyoulive？教学设计学情分析:这节课围绕你来自哪里？你居住在哪里来展开对话的。这些句子比较容易，也符合学生心理，学生学起来比较容易和有兴趣，对于学生来说难度不大。另外国家的一些单词学生可能不太认识，得进行重点教。这里有一点就是学生都是来自中国，这个句型操

练性不强，住在哪有一定的变动性。教学目标:1.能够在对话的过程中，感知、理解、学习交际用语和词汇：交际用语：Wheredoyoucomefrom?IcomefromChina.Wheredoyoulive?IliveinBeijing.词汇：ParisFranceLondonth

eUKMoscowRussiaBeijingChina2.学生能够利用这种对话进行简单交流。知道一些朋友是来自哪和居住在什么地方。3.学到一些国家的特殊标志性的建筑，知道一些国家的人情风俗，增加学生的知识面。教学重点和难点:一、交际用语的应用：Wheredoy

oucomefrom?IcomefromChina.Wheredoyoulive?IliveinBeijing.二,词汇的听说读写：ParisFranceLondontheUKMoscowRussiaBeijingChina教学过程:Step,1Greetings播放歌曲《Wheredoyou

comefrom?》Step,2Presentation（1）出示幻灯片，让学生知道这些国家和首都的名字，让学生跟读。ParisFranceLondontheUKMoscowRussiaBeijingChina（2）出示幻灯片，让多媒体里面的人自问自答。Where

doyoucomefrom?IcomefromChina.Wheredoyoulive?IliveinBeijing.让学生知道问的是什么意思。然后变化不同的国家让学生知道不同的国家的人如何回答，为学生操练打下伏笔。（3）然后老师和学生之间对话。让学生能很容易进入本课的学习，通

过图画让学生了解各国的不同的标志性建设，有利于学生从感观上认识其它国家，并产生兴趣。并且能让学生马上记住所要教的国家的英语，让学生顺利的进入操练部分。Step,3Practice（1）老师和学生之间操练这些句

型（2）学生与学生之间集体操练这些句型（3）让学生两个人一组上来操练这些句型这种由点到面的操练模式，是跟据学生掌握知识的一种循序渐进的过程，让学生从容易到难的操练，让学生熟悉句子。Step4,Game我把不同国家的卡片分发给每个组，然后每组前后分别一问一答轮流下去，

哪个组问得最快最好的为胜，并给于一定的奖励。(游戏是为了巩固本课的重点内容，让学生在轻松的活动中达到更好的巩固新知识的目的。)Step5，HomeworkCopythenewwordsandphrases.Wo

rkingroupstopracticethedialogue.板书设计:Lesson4wheredoyoulive?Wheredoyoucomefrom?Wheredoyoulive?IcomefromChina.I

liveinBeijing.theUKLondonRussiaMoscowFrancePairs