【文档说明】科普版英语五年级下册《Lesson 3 How many pupils are there？》精品教案4.doc，共(4)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

-1-Lesson5DoingagoodjobRead一、教学内容本节课的教学内容选自科普版五年级下册Lesson5Howmanypupilsarethere?的Read部分--Doingagoodjob,进一步学习句型“Howmanypupilsarethere?”，进一步

练习与数字相关的特殊疑问句及therebe句型。Read这一部分重点在阅读理解，并让学生能够根据关键词进行复述，本课内容与学生的校园生活息息相关，教师可用思维导图、关键信息提取等方式引导学生使用句型复述，并能将本课的主题句及交易用语运用到实际中。

二、学情分析学生能用所学过的Howmany与Therebe句型的基本用法，如：HowmanygirlsarethereinClassTwo?Therearetwenty-three.学生也能根据第三课所学的therebe的用法对生活中的情景或信息进行询问和描述，如：Thereareman

ygreenplantsinthewindow.三、教学目标1.知识与能力A、能听、说、读、写单词paper,dirty。B、能理解全文大意，能掌握词组throwaway、pickup、putinto的用法。C、能根据关键词进行全文复述。2.学习策略能将所学的英语知识与生活经验相联系

，通过听音读图、捕捉关键词、回答问题、分析、概括等理解所学内容，并能用自己的语言知识与同伴进行交流。3.情感目标通过本课的学习，能用所学英语知识完成日常生活情境中的环保问题进行交-2-流；通过合作和表述，提高自己

阅读理解及对英语文本模仿创作的能力；同时，加强学生的环保意识。四、教学重点和难点1．能理解paper,dirty，并能进行听说读写。2．能理解shouldn’t=shouldnot,通过用来表示现在或将来的义务，比must更委婉。能理解goodjob用来表扬某人某事完

成得不错。3.能根据关键词进行复述。五、教学准备文本中人物图片、词卡等六、教学过程Step1:Warm-up1.欣赏短视频《Iwanttobeabench》T:Goodmorning,boysandgirls.What’sthevideotalkabout?Manyofrubbishareuse

ful.[设计意图]学生通过观看与本课教学内容相关的动画歌曲，激活已有的知识储备，为后续学习做好铺垫。2.谈话导入，引出课题。T:Goodjob!Doyoulikegoingtopark?Whatdoyouu

suallydointhepark?Haveapicnic?Wonderful!Ilikegoingtothepark.Becausemydaughterlikes.Therearemanychildreninthepark.ButeverySundaythepar

kisverydirty.Lookatthepicture.Istheparkdirty?-3-Doyouknowthereason?Whytheparksandstreetsverydirty?Step2:PresentationT:出示图片1Look,Whatcany

ouseeinpicture1?Ss:Icanseetwoboys.Oneisridingabike.Anotherislitering.T:Yes,thismakestheparkverydirty.Howareyoufeeling

?Pleasereadquicklyandfindouttheanswer.Q1:Whatdotheydropintheparks?Q2:Whatmakesthestreetsandparksverydirty?S1:Somepeopledropthing

severywhere.S2:Thismakestheparkverydirty.师出示图片，并板书关键词，使学生通过图片获取关键信息。T:Whichthingsareuseful?Doyouknow?Fromthevideo,weknowthepa

perandbottlesareuseful.Soweshouldn’tthrowthemaway.设计思路：学生通过快速阅读找出文本的主要内容，了解文章大意，通过图片将句子实体化，使学生看懂并会说，能根据图片和黑板上的关键词复述

文章的第一部分。2.Readafterthetape,payattentiontotheprounciation.3.Listenandrepeat,payattentiontotheintonation.设计

思路：通过点读机原声跟读，让孩子们更好的模范语音语调，及时纠正语音语调，让孩子能够及时调整。4.Readagainandunderlinetheanswer.-4-Q1：Whatdayisittoday?Q2：Whatarethechildrendoinginthepa

rk?Q3：Whoispickingupbottles?WhatisJillandLiuXindoing?Whoispickinguppaper?WhatisAnndoing?同时解决重点词组：pickup,putinto设计意图：学生根据图片了解文章内容，通过自行阅读

，理解文本，并能根据问题找出关键词，出示PPT,通过对比，实物配对等掌握词组。师板书并带领学生复述第二部分。Step3:Groupworkandgroupshow.1.师带领学生复述2.Pleaseretell

thetextingroups.设计思路：通过黑板图片和关键词复述文章内容巩固所学内容，同时使学生内化为自己的语言，提高孩子的英语语用能力。Step4：SummaryandextensionDoyoustillhaveanyquestionsaboutthetext?(PPT出示图片

）Lookatthescreen.EveryApril,Luoyangpeonyfestivaliscoming.Therearemanypeopleinourcity.Doyoulikegoingtothepark?Let’smakeaappoint.Step5:Today’sh

omeworkLearnaboutrecycleandnon-recycle