【文档说明】科普版英语五年级下册《Lesson 3 How many pupils are there？》公开课教案2.doc，共(4)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-148363.html

以下为本文档部分文字说明：

科普版五年级下册Lesson3Howmanypupilsarethere？第二课时一、教学内容分析本节课主要内容是科普版小学英语五年级下册Lesson3Howmanypupilsarethere？let’slearn部分，主要学习句型Howmany…areth

ere…?回答Thereare…以及数词等。本课时虽然容量大但难度不大，主要是强化学生对句型的巩固，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，运用所学句型。二、学情分析五年级的学生经过两年的英语学习，学生积累了一定的英语知识和技能，部分学生的表现力很强，对英语仍然保持浓厚的兴趣。少部分

学生，慢慢脱离英语课堂学习的轨道，学习兴趣不高。为此我设计过程中，由易到难设计几个不同程度的活动，循序渐进的展开教学，让低中高不同程度的学生都能在这堂课上有所收获。三、教学目标知识目标：①能听说读写pupil,forty,howmany

等单词与词组②学习及巩固数词的规律和用法③理解并掌握句型Howmanypupilsarethere？及其回答Thereare…等句子，并让学生能运用到日常实际生活中。四、教学重点、难点1、学习pupil,fort

y,howmany等单词与词组2、句型Howmanypupilsarethere？及其回答Thereare…等句子的运用五、教学辅助录音机和听力磁带，多媒体课件，单纯图片和卡片六、教学过程Step1warming-upFreetalk：与学生进行交谈，简单询问T:

Hello！Everybody.Howareyou?Howoldareyou?生回答:Hello,I’mfine.T:Whatcanyouseeonthedesk?Howmanybookscanyousee?S

;Icansee…books设计意图：活跃课堂气氛，拉近师生距离。Step2Presentationandpractice1、谈话导入并揭题T：Areyouapupil?S：Yes,Iam.出示课件并板书pupil,让学生跟读T：Howmanypupilsarethereintheclassro

om?S：Therearethirty.板书thirty，先让学生拼读，后老师领读揭题并板书：Todaywewilllearn:Howmanypupilsarethere?2、Aboutnumber先出示twelve－ninet

een，后让学生说出twenty—ninety,总结-teen和–ty并区分两种读法。让学生观察并说出fourteen和forty的区别。3、AgameT:Let’splayagame,OK?Lookatyourdesk,thereisapaper.It’syournumber.It

’sfrom1—30.I’llsaynumber,pleasestandupandsaynextnumber.(教师说数字，学生站起来，并说下一个数字)设计意图:活跃课堂气氛，让学生感受英语课堂的轻松愉悦的

氛围,并在愉悦的氛围中学习数词。4、Numbergame出示PPP，让学生说出英文数字加减法答案设计意图：进一步巩固数词的运用。5、出示PPP，让学生说出句子，一生问另一学生回答Howmanypupilsarethere？Thereare…设计意图：初步感知并

且理解所学句型。6、出示课本上let’slearn图片T：Nowlookatthepictureandanswermequestions.Whatclassaretheyin?S:They’reinClassTwo.T:HowmanygirlsarethereinCl

assTwo?S:Therearetwenty-two.先让一生回答，后让学生分组问答。7、让学生生生之间进行操练，然后学生两两站起来问答。8、Agame:howmany准备数词卡片和物品卡片各一叠，分别让学生抽取

并根据卡片问答：Howmany…arethere?Thereare...设计意图：练习Therebe句型让学生在一个真实的语境用英语进行交流。让学生用英语思维，真正地用英语，让学生感受英语的实际价值。9、Lookandwrite,看书

本上图片，并写下答案，然后让学生汇报10、Lookandsay,看书本上图片，并写下答案，然后让学生回答。设计意图：通过操练，加强学生对句型运用和理解。Step3ConsolidationandExtensionMakeadialogueT：Todaywehav

eanewclassroom.Wehaveacomputer.It’sbrightandbig.Doyoulikeit?S:Yes,Ido.T:Talkaboutitlikethis.Talkaboutthenewclassroomanddescribetheclassroomwithyourfr

iend.Youcanusethesesentencesandwords.出示课件，让学生运用出示的句子和词汇进行对话。设计意图:新课程标准倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。我设计了任务让学生谈论自己的新教室。让学生在真实的语境中，

运用所学知识，与实际生活联系起来，并真正运用到生活中去。Step4HomeworkTalkaboutyourhomewithyourfriends设计意图：将巩固和拓展延伸到课外，激发学生自主运用和学习的意识。教学反思基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学

习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。本堂课是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。课堂教学以―therebe‖为主题贯穿始终。我在课堂上为学生营造了一

个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，收到了―现学现用、学用结合‖的成效。