【文档说明】接力版英语四年级下册《Lesson 14 Do you want milk or water？》教学设计2.docx，共(5)页，174.963 KB，由小喜鸽上传

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接力英语小学四年级下册Lesson14Doyouwantmilkorwater第一课时教案一、教学目标1.知识目标(1)能听、说、认读单词:potato,tomato,drink(2)能听懂、会说句型:Doyouwant…or…?Iwant…,please2.能力目标

(1)能准确模仿本课录音中的内容(2)能在图片的帮助下或在真实情境中,运用句型“Doyouwant„.or„.?”询问他人想要什么,并回答“Iwant…or…,please3.情感态度、文化意识、学习策略(1)培养学生观察和思考的能

力,引导学生初步形成英语思维意识。(2)培养学生使用礼貌用语的习惯。二、教学重难点1.教学重点。听懂、会说本课主要句型“Doyouwant„.or„?”及回答”Iwant…”2.教学难点。(1)单词potato,tomato的复数形式。(2)能在实际情境中正确运用

所学句型三、学情分析经过了三年级和四年级上册的英语学习，学生已经有一定的基础，掌握了一些食物、学习用品等的英文单词，在四年级上册已经学过了选择疑问句“Isit…or…?Arethese…or…?”及其回答。四、教

具：单词卡片、多媒体课件。五、教学过程Step1WarmupPlayagame:Sharpeyes1.PPT快速出示一些食物、饮料、水果、文具、球类的单词，然后迅速消失，学生根据看到的事物回答老师的提问。T:Isit…or…?/Arethese…or…?Ss/S1:It’sa/an…/Th

eyare…2.出示到basketball时，师问Isitafootballorabasketball?学生没学过basketball，师可以多问几次，然后教basketball。设计意图：通过Sharpeyes的游戏来复习旧知，激发学生的学习兴趣，并顺势引出新知识ba

sketball，并教授。Step2Presentation1.呈现Look,listenandact的情景图，导入文本，呈现重点句型。引导学生观察图片回答问题。T:Isaidsomanysentences.Iamthirstynow.Iwantsomewater.Lookatthepic

ture,thisisTom.Thisishismother.Heisthirstytoo.Wherearethey?Whataretheydoing?Canyouguess“Whatdoestheboywant?”设计意图：通过Look,lis

tenandact的情景图创设购物的情景，呈现重点句型。让学生通过观察图片，得到信息，根据信息猜测Tom想要什么来体会重点句型Doyouwant„.or„.?的意思。2.播放音Look,listenandact的录音，回答“Wh

atdoestheboywant?”。T:Ok,Let’slistenandfindtheanswer.Whatdoestheboywant?S：Orangejuice.设计意图：通过听音，找到答案，锻炼学生听的能力。3.呈现文本，播放录音，检查答案。T:

Now,let’schecktheanswer.Lookatthedialogueandlistenagain.4.Listenandfollow.5.Roleplay设计意图：操练新句型。Step3Practi

ce1.Lookandchoose呈现Look,listen,andsay的图，让学生先观察图片，猜测图中人物的对话。然后让学生根据图片选择句子完成对话。(1)T:Lookatthepictures.TheseareTom’sfriends.Theyarehungryandthirstynow.

Whatarethese?(让生说说图中的食物)CanyouguessWhataretheytalkingabout?(2)出示选项，让学生根据图片选择句子完成对话。（3）听音，检查答案。（4）教授新单词potato,tomato及其复数形式。设计意图：通过观察L

ook,listen,andsay的图，让生运用新知识来选择句子完成对话这个任务，考查学生对新句型的理解。通过听音检查答案来锻炼听的能力。Step4Consolidation1.Pairwork:创设六一儿童节大食会情景，拓展巩固PPT出

示六一儿童节大食会的图片和Askandanswer的图片。让学生同桌之间创编对话，选择自己想要的食物或礼物。T:Children’sDayiscoming.Wewillhaveafoodparty.Look,th

ereissomefoodandgiftshere.Idon’tknowwhatdoyouwant?Let’sdoasurvey.Thisisthelist.Whatdoyouwant?Doyouwant…or…?Listen,andthenmakeadialoguelikethese.Andc

ircleWhatdoyouwant?onyourbook.A:Doyouwant„.or„?B:Iwant…设计意图：让学生在六一节大食会的情景下，真实地表达自己的意愿。巩固新知识，拓展新句型。2.Singasong设计意图：通过歌曲来巩固新句型Doyo

uwant…or…?的回答Iwant…，和新单词potato,tomato复数形式Step5SummaryandHomework1.SummayT:Todaywelearnttoask“Doyouwant…or…?”andhowtoanswerthequestion.当我们给别人提供选择时，

就可以运用上这个句型了。2.Homework1.ReadLesson14twotimes;2.Chooseonepicturetowriteadialogue.六、板书设计Lesson14Doyouwantmilko

rwater?A:Doyouwant…or…?B:Iwant…