【文档说明】接力版英语四年级下册《Lesson 5 What are you doing？》优质课教案1.doc，共(3)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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四（下）Lesson5Whatareyoudoing?一、教学目标:知识目标：掌握句型Whatareyoudoing?能力目标：能询问别人正在做什么，描述自己在做什么。情感目标：培养学生学习英语的兴趣。二、教学重点难点:1.学习句型：Wh

atareyoudoing?I’mverb+ing.2.掌握单词及词组：watchTV/drinkwater/drawapicture/jump/washmyhair/swim3.掌握动词的ing形式

三、课前准备：挂图、录音机、磁带、图片四、课时安排：1五、教学过程:Step.1Warmingup1.演唱歌曲：What’shedoing?What’shedoing?He’sswimming.He’sswimm

ing.What’sshedoing?What’sshedoing?She’sreading.She’sreading.自编曲调或用以前学过的歌曲曲调。（通过歌曲的形式调动学生兴趣使学生进入良好的学习状态。）Step2.Revi

sion:1.竞赛：谁的反应快。先请几位学生到前面来参与比赛。其他学生给他们下指令，如readingabook,eatingbananas……学生立即做出听到的动作，速度最快者获胜。（在趣味游戏中复习上节课的动词短语。）Step3.Presentation:1.

在学生做出watchTV动作时，问：Whatareyoudoing?学生回答：I’mwatchingTV.板书句子Whatareyoudoing?学生学说句子。2.拿出一杯水喝问：WhatamIdoing?学生回答：Youaredrinkingwate

r/.学习词组drinkwater.3.拿出一瓶洗发水，做洗头动作问：WhatamIdoing?学生回答：Youarewashinghair/.学习词组washmyhair.4.请每个学生连续模仿一种动作，听到老师说：Frozen.全班学生停止不动，动作要定格住，教师问其中一名学生

：Whatareyoudoing?这名学生被解冻可以做出动作并回答：I’m……ing.被解冻的学生可以通过提问去解救其他冻住的学生，直到全班学生被解救。（通过趣味游戏的形式学生操练本课重点句型，学生不会

感到枯燥无趣）5.呈现课文T说：We’rehavinganEnglishclassnow.DoyouknowwhatisSam’sfamilydoingnow?Let’slookatthetext.(学生带着问题去学习课文，可帮助学

生抓住课文中的重点句型。)听课文录音，看课文。学生回答问题：SamiswatchingTV.Dadislisteningtomusic.Mumistalkingtoherfriends.Amyisplayingwi

thherdoll.学词组talktofriends学生学说。跟磁带读课文。学生四人一组，分角色表演课文。Step4.Practice:1.游戏：事先准备好单词卡片，卡片正面写出一种动作的关联词，背面写出动词名称。如正面：phone/friend.背面：talk

tomyfriend.把卡片发给学生每人一张。大家问一名学生：Whatareyoudoing?该学生根据关联词说出动作名称：I’mtalkingtomyfriend.然后翻过卡片核实答案是否正确。活动可在小组中完成。2.完成P13练习

53.学唱歌曲。首先播放一遍歌曲录音，请学生边歌词边听。学生找出生词，解释词义并指导学生读音。再放录音，逐行停顿，学生边听边学唱。听录音连贯跟读几次，鼓励学生加上动作。Step5.Summary:提问学生怎样来询问别人正在做什么，总结全课内容。Whatareyoudoi

ng?I’mwatchingTVWhatishe/shedoing?Step6.Homework1.抄写新短语各2次。2.听录音跟读课文5遍。六、板书设计Unit4Whatareyoudoing?Whatareyoud

oing?watchingTVdrinkingwaterI’mdrawingapicturejumpingwashingmyhairswimming