【文档说明】教科版英语五年级下册《Unit 6 See you at the party》教案-4.doc，共(4)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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1五年级下册Module3Invitation第三课时Seeyouattheparty一、教学内容分析本课是五年级下册Module3Invitation的第三课时,即U6Seeyouattheparty的语篇学习。本课以Ann的surprisebirthdaypart

y为话题，围绕5个W的内容主线，把课文内容清晰地呈现学习，以独学，对学，群学等多种学习形式，设计听、说、读、写、层层递进的学生任务，从而使学生理解课文内容，熟练运用邀请用语及邀请函格式，为学习邀请卡的格式及其书写垫下基础

。在真实自然的情境中教学新单词和句型，并拓展文本，提高学生的独立阅读、独立学习能力。另外，学生在学习书写邀请卡的过程中懂得了西方通过送邀请卡的形式表示对被邀请人的尊重。二、教学对象分析在认知特点方面，五年级的学生大部分已经养成良好的学习习惯，学

习积极性比较高，能在日常生活中运用简单的邀请用语去邀请同伴参加活动。在知识能力与学习态度方面，学生相对基础较好，在前两个课时已经接触了与邀请相关的句型Wouldyouliketo...?/Shallwe...的问答，对各种场合的邀请有了

一定的理解。对一般将来时的掌握也比较熟悉，词汇量已经累积了较多，能比较流利地表达自己的邀请意图。三、教学目标【语言知识及技能】I’dliketoinviteyouto...4、【篇章】能听懂、读懂、复述课文，从课文中提取重要信息，并读懂难度相当或稍高的有关邀请的短文。5、【写作】能够总结归纳

邀请函的一般格式，并在提示词帮助下，小组合作完成邀请卡书写。1、【语音】能正确朗读字母组发音，正确朗读新单词，流利地朗读课文，语音清晰，语调自然.2、【词汇】能听、说、读本课时的核心单词surprise,special,begin,arrive，call，invite.3、【句型】在实

际情景下，能正确理解、运用核心句型2【学习策略】4、通过5个W思维导图的学习，学会提取重要信息，归纳总结。【情感态度】1.学生在邀请函学习中学会礼貌用语，尊重别人。2.学生在对学、小组合作学习中养成乐于与

人沟通交流、互相帮助的学习态度。3.学生养成多开口、敢开口、乐于开口讲英语的好习惯。【文化意识】1.通过对邀请用语的学习，了解西方国家的一些礼貌用语。2.知道西方注重礼仪，采用书面邀请（邀请卡）以表尊重的文化。四、教学重点1．在情境中

正确理解意义抽象的单词：surprise，special，arrive，begin，invite。2.在实际情景中运用邀请用语及其回答：（1）A:I’dliketoinviteyouto...3、通过5个W思维导图的学习，理解并提取U6课文信息。4、了

解邀请卡的一般格式，并在提示框架中小组合作完成书写卡邀请。五、教学难点了解邀请卡的一般格式，并在提示框架中小组合作完成书写卡邀请。六、教学过程及文本：课题：Seeyouattheparty课时：第三课时课型：语篇学习课教学过程ProceduresTeacher’sa

ctivitiesChildren’sactivitiesPurpose1、通过phonics的拼读练习，让学生习得相关的字母组合的发音规则，为新单词拼读打下基础。2、通过图片、情景理解运用词汇。3、通过文本的听、读，提高阅读理解能力。3Warming-up1．Invitationsong2．ph

onicstime3、sharpeyes1．Singsongs2.拼读带有字母组的单词，熟悉字母组的发音。3.sayoutthephrases通过创编歌曲，复习了学过的邀请用语，营造愉快的课堂气氛，激

发学生参加活动的兴趣。Pre-task1、Freetalk：Whenisyourbirthday?2、情境教学：Surprise：freetalk引出某个同学快要生日了，老师给一个礼物她，引出surprise教学，并

模仿surprise的表情进行单词操练；Special：利用日历呈现节日学习并操练“______isaspecialday!”2.Freetalk创设真实的情景和图片，进行语言的呈现及交流，帮助学生看理解和学习新

单词。While-task1.引入课文，let’slisten2、引入思维导图（theWs）。3.let’slearn4.readanddo.5.let’srecite6.let’sretell.学生完成一个个

任务，层层递进地理解课文，总结邀请函格式，并尝试小组合作写一封邀请函。1.引出课文主人翁Ann的生日，并为她办一个surpriseparty的教学主线2.利用思维导图，为课文语篇学习作框架。3.抽出语篇中的核心句型，创编成对话形式操

练，解决重难点4Post-task1.归纳邀请函基本格式2.Let’stry1.讨论如何写邀请卡-小组内完成邀请卡。2.Sharetheinvitationcard.通过小组合作，先说后写，培养学生运用语言的能力。Home-work1、熟记本课单词、句型,熟读本课课文。

2、仿照课文口头邀请一位朋友参加派对。板书设计：specialInvitationsurpriseDear„beginI’dliketoinviteyouto„arrivetheplaceinvitetimeanddatecallsomethingimportanttosa

yThanks.partywhowhathowwhere