【文档说明】教科版英语五年级下册《Unit 6 See you at the party》集体备课教学设计7.docx，共(6)页，7.526 KB，由小喜鸽上传

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Title题目Unit6SeeyouatthepartyLet’sreadDate日期Teacher执教Module/Topic模块及话题Module3InvitationsPeriod课时1stTypeoflesson课型新授课本课设计特点•

运用信息差策略，创设真实语言环境。本文首先呈现一封信息不完整的邀请函，让学生对信息不完整的邀请函提出问题。再通过阅读重新编写的对话，查找邀请函所需的信息。最后学生根据收集到的信息，小组合作，形成信息完整的邀请函。创设真实语境，进行自下而上（bottom

up）的体验式学习。•运用思维导图，训练学生思维。运用4W1H构建思维导图，逐步呈现信息完整的邀请函架构。训练学生的逻辑思维和发散性思维，培养学生构建书写短文的逻辑性。为理解文章以及接下来的短文书写打下基础。

TeachingObjectives：教学目标1.Languageknowledge语言知识：1)学生能听、读、说、理解下列新单词：invite\special\surprise\begin\arrive\call2)学生能理解和运用以下重点句型，并清楚其运用的场合和语气：...planto..

.I'dliketoinviteyouto...3）学生能理解并流利朗读本文。2.Languageskill语言技能：1）学生能在情境中理解、正确运用句型。2）学生能在思维导图的引导下，理解邀请函的结构

，并作排序组成一封信息完整的邀请函。3）学生能借助思维导图，复述课文。3.Affect情感态度：1）学生能对英语课堂活动感兴趣，自主参与各种活动；4.LearningStrategies学习策略：1）学生能进行

小组合作，与他人交流；2）学生能通过思维导图，学习理解邀请函的各要素，并复述课文。教学重难点教学重点：1、新单词的理解和上口。2、在思维导图的引导下，能知道写邀请函的要素。3、理解并流利朗读课文。教学难点：•长句Wehopethatallherfriendsandclassmateswillc

ometogetherandhavefunonthisspecialday.的上口。•在思维导图的引导下，能知道写邀请函的要素。教学媒体自制课件，worksheet（课后延续性作业）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图I.Warmingup&Revision1.freetalk:Mi

ke’sbirthdayisonJune11th.XiaolingandBenwenttoMike’sbirthdayonThursday.Theyhadfun.Let’sgoandseewhatha

ppenedattheparty.2.Askthequestion:Whatdoyouoftendoattheparty?1.FreetalkLeadinginandwarmingup.2.Reviewthephr

asesabouttheactivitiestheylearnt.导入情景，复习旧知。II.Presentation&Practice1.Asksome6.Answerthequestion,and导入课文questions:Tim

eflies.It’sNovember.Isthereanythingimportantthismonth?2.AsktheSstoreadadialoguebetweenXiaolingandJiamin.3.Usethe4WmindknowthedateofAnn’s

birthday.Andlearnthenewword“special”2.Ssgetsomeinformationaboutthetextfromthedialogue.1）Readthedialogue.

2)Learnthenewword“surprise”“arrive”3)Practicereadingthelongsentence:Ihopethat/allherfriendsandclassmates/willcometogether/andhavefun/onthisspeciald

ay.3.Usethe4Wmindmaptoanalyzethetext,SsknowWhattheyneedtowritewhiletheyarewritinganinvitation.1)Readthe通过阅读对话，了解课文

信息，增加语言重现性。学习新单词，练习上口长句。通过阅读信息不完整的邀请maptoanalyzethetext,maketheSsknowWhatweneedtowritewhilewearewritingan

invitation.1)Showaninvitationwhichisnotcontainthewholeinformation.2)Usethe4Wmindmaptoanalyzethetext.3)AskSstomaketheinvitationperf

ect.invitation.2)Accordingtothe4Wquestion,withthehelpofthetipsbag,maketheinvitationclearandcontainthenecessaryinformation.3）

Practicereadingthelongsentenceagain.函，运用4W问题以及提示单的帮助下，理清文章思路以及邀请函必须要素，解决难点。III.Consolidation&Development1.AsktheSstoreadand通过几个dosomeexercisesandmak

eareport.2.AsktheSstodesignafunnyactivitytomakeaninvitation.1.Readanddosomeexercises.2.Fillthewordsintheinvitation.3.designafunnyactiv

itytomakeaninvitationwiththehelpofmindmap.练习，进一步熟悉课文，复述课文。通过设计活动，并构思邀请函，达到运用本课语言知识的目的。IV.Conclusion&HomeworkSumup:写邀请函的格式与要素。homework：1．Copythenewwo

rdsandreadthetext.2．Designafunnyactivityandpreparetowriteaninvitationtoyourclassmate.Designingontheboard:板书Unit6Seeyouattheparty.Dear______,I’dli

ketoinviteyouto_________.Day:Shallwemeetat________at_________?Date:Ifyouarecoming,pleasecallme,OK?SpecialYours,________.Surprisearrive