【文档说明】教科版（EEC）英语六年级下册《Unit 1 The Talent Show Is Coming Soon》优质课教案4.doc，共(3)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

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《TheTalentShowIsComingSoon》教学设计一、教学目标Function：能够听懂并能够提出建议。Expression：-Whydon’tyouplaytheguitar?-Idon’twanttodoitbymyself.Vocabulary：talentshow,s

omething,guitar,participate,myself,bymyself三、教学重难点重点是单词，难点是句子的应用。四、教学准备电子白板、PPT、词卡。五、教学过程1.和学生进行问候，自然引入课文情境。教师提示学生在新学期要努力地完成学习任务以外，自己还将要学些什么感兴趣的事情，比如

，跳舞、唱歌、弹钢琴，等等。T:Hello,boysandgirls,howwasyourwintervacation?T:Whatdidyoudobesidesdoingyourhomeworkinyourvacation?T:Whatdoyouliketodoinyourleisurer

ime?2、根据学生的理解能力，提些问题，出示幻灯片。①
Whoaretheyinthepicture?②Who’sgoodatplayingtheguitar?③WhatdoesJennythink?3.生分别读这三个问题

4.(1)指导学生看课本第一段并说一说图中的人物是谁？再让学生猜想一下故事内容。可以让学生用自己的语言简单地说一说故事内容。(2)出示第一段课文幻灯片内容，进行词汇教学talentshow：给学生们出示教材中talentshow的图片，(3)教师领读课文，并自然地导入本单元的学习目标。5.看课文

第二段回答幻灯片第二个问题。(1)教师和学生一起讨论预设问题。教师可以根据学生的认知水平和预设问题的难易程度，适当地用中文句子或者简单明了的英文向学生提问，引导学生尽量用英文回答问题，同时鼓励学生大胆地说，敢于用英语表达自己的想法。在讨论预设问题的过程中，教师进行词汇教学，将本单元的新授词汇放到

完整的句子中，从而让学生掌握词汇的发音、语义和用法。词汇教学：guitarplayer：可以使用TPR引起全班学生的注意，教师需做出较为形象的弹吉他的动作，然后可以做此对话：T:Let’slookatthepicture.Whatisit?

(教师指着教材中人物手中的吉他)T:WhatamIdoing?S:Youareplayingtheguitar.T:Yes,I’mplayingtheguitar.Iamaguitarplayer.(找学生到前面进行TPR演示并且说句

子，以便加深学生们的记忆。)6.教师再次领读第4页课文的内容，让学生进行跟读训练。(1)教师鼓励学生大声跟读。让学生在跟读的过程中整理所学词句并发现和纠正自己的不足之处。(2)在全体跟读之后，教师鼓励学生从全

班、小组、个人等形式朗读课文。7.以小游戏的形式巩固本课重点内容。活动一•活动名称：...iscomingsoon.•活动目的：通过练习让学生们充分理解句意，同时适当地扩充词汇量。•活动方法：准备一本标有明显的节日记录的

日历。教师翻动日历引导学生说“...iscomingsoon.”的句子。例如，SpringFestival(Children’sDay/Women’sDayITeachers’Day...)iscomingsoon.(除了

学生熟悉的节日外，扩充一些学校活动的内容来练习。例如，SportsMeeting,PicnicDay,等等)8、Homework