【文档说明】教科版（EEC）英语五年级下册《Unit 2 What Do You Want to Be Period 1》优质课教案1.docx，共(4)页，24.295 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《WhatDoYouWanttoBe》教学设计一、教材分析本课是EEC教材小学英语五年级下册第二课第四课时。二、教学内容能区分使用频率副词always,usually,sometimes,never，通过练习、情景对话等多种方式使学生能够自由表达出自己放学后或周末做什么

，丰富学生的语言知识，提高学生的语言表达能力和交际技能。三、学情分析五年级的学生接受能力较强，很多学生已经形成了自己的学习方式，教师只需要稍加引导，使学生能够以适合自己学习的方式习得知识。对于高年级的学生，语言交际能力的培养十分重要，所以教师要为学生创造出适合他

们交际的环境，引导学生在贴近生活的环境中运用语言，让学生结合自己的实际经历，表达自己的真情实感。四、教学目标通过形象的图片提示，使学生了解频率副词的使用方式，以及always,usually,sometimes等一些频率副词在表意上的区别，利用贴近学生生活的

环境，鼓励学生用英语表达出自己在放学后和周末所做的事，在交际时引导学生注意频率副词的使用。五、教学重点、难点能够灵活使用句型：掌握并区分常用频率副词：always,usually,sometimes,never,能根据实际情况来

询问他人放学后或周末的打算：Whatdoyoudoafterschool/ontheweekend?以及回答：Ialways……Iusually……,sometimesI……六、教学过程（一）课前准备：教师在黑板右侧画好图表，展示自己一周7天每天所做的事，并用幕布遮盖

。教师询问学生时间，引出交谈内容。T:Gladtoseeyouhere.S:Metoo.T:Whattimeisit?S:It’s……T:It’stimetohaveanEnglishclass.Classbeg

ins.Hello,boysandgirls.S:Hello,MissKET:Ihaveabeautifulclock.Whattimeisit?S1:It’sfourthirty.T:It’stimetogohom

e.Whatdoyouusuallydoafterschool?（学生自由畅谈放学后做的事，课堂气氛轻松愉快。）（二）复习整理表示各种活动的词组，为学习新词组奠定基础。T:Let’sreviewsomephrases.（运用卡

片复习词组：doone’shomework,watchTV,seeamovie,playbasketball,playsoccer,readnewspapers……）（三）学习新课１.演示多媒体课件，学习新词组：gohiking,cleantheroom,stud

yEnglish,practicesthepiano２.T:Therearesomanythingstodoafterschool,doyouwanttoknowmydailylife?S:Yes.T:Whocanaskme?S:Whatdoyoudoaft

erschool?T:IcleanmyroomonMonday,Tuesday,Wednesday,Thursday,soIusuallycleanmyroom.利用准备好的图表展示周一至周四所做的事，学习单词usually。利用图表，直观，形象的表现出副词的含义，易于学生理解。）运用课件形象地

演示单词usually:T:Whatdoyouusuallydoafterschool?S:Iusuallyplaysoccer/playbasketball/watchTV/domyhomework…(学生们根据自己平时放学后的活动，畅所欲言)３.T:Iusuallycleanmyroom,

sometimesIwatchTV.(教师边说边运用图表演示。)学习频率副词sometimes,并用课件形象演示usuallysometimesＴ：Ialwayscleanmyroom.同样方式学习频率副词always，never并运用课件形

象演示alwaysusuallysometimesnever4.巩固练习频率副词T:Ifthisisyourdailylife,whatdoyouusuallydoafterschool?(教师列出图表,让学生根据图表的作息时间进行表达,注意频率副词的

使用.)5.T:SaturdayandSundayistheweekend(学习单词weekend,教师出示题目:Whatdoyoudoontheweekend?)Ssasktheteacher:Whatdoyoudoontheweekend?T

:Iusuallycookformyfamily,sometimesIgohikingwithmyfamily.Whatdoyoudoontheweekend?(学生们谈论自己周末的活动,在轻松愉快的气氛中使用新句型进行对话。)四、巩固练习.1.Chantwiththetape.2.阅读短文

回答问题.(老师结合本课重点知识，自编了一段阅读理解,丰富了学生的知识水平,扩展了学生的阅读能力)五、情境中体会英语，运用英语(教师创设情境,以记者的身份拿出麦克采访学生)T:Hi,nicetomeetyou.

S:Nicetomeetyoutoo.T:Whatdoyouusuallyafterschool?S:Iusuallycleanmyroom,sometimesIcookformyfamily.T:Thanks.Go

odbye.S:Youarewelcome.Bye.T:Doyouwanttobeajournalist?S:Yes.T:Nowpracticeinteams.(练习时间在三分钟左右.)六、呈现活动.T:Whowanttoha

veatry?(六个学生为一小组做记者采访练习,请学生们到讲台前表演,让学生在情境中体会,运用语言.)T:Therearesomanyinterestingthingstodoafterschoolorontheweekends.Ihopeyoucanst

udywellandyoumayhavecolorfulchildhood.