【文档说明】沪教版英语三年级下册《Unit 11 Mother’s Day》教学教案1.doc，共(6)页，222.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：牛津英语三年起点（3B）Module4ThingsweenjoyUnit11Mother’sDay课时：Lesson2教材分析本册教材为牛津英语（三年起点）三年级下册教材，共四个模块，12个单元。本模块是本册教材的最后一个模块，主要以我们喜欢的事情为主

题，让孩子们展开学习和讨论。这是一个很贴近学生实际生活的一个话题，孩子们乐于开口交流。本单元的教学是本模块的第二课，是与本单元话题Mother’sday相关的小对话，学生们在第一课已经学过有关母亲节的词汇flower、photo、tea和功能句Whatca

nIdoforMum?以此为基础，学生们继续学习能向妈妈表达祝愿和爱意的句子：HappyMother’sDay.和Iloveyou.从而提高学生的口语表达能力。通过本单元的教学，不仅能够激发孩子们学习英语的兴趣，还能为以后的英语学习打好基础。学情分析三年级的孩子们学习英语有一段时间了，有了一定

的知识基础，能根据词汇和句型进行简单的信息交流，并展开讨论。此阶段的孩子们正处于由低年段到中年段过渡的学习阶段，因此教师采用色彩丰富的图片，生动形象的表演等形式激发学生学习英语的兴趣，并通过小组合作学习，初步培养孩子们的合作意识，让孩子们体验成功的喜悦，从而调动学生学习的积极性，提高课堂

教学效率。教学目标知识目标：1、通过对话教学，使学生能掌握向妈妈表达祝愿和爱意的句子：HappyMother’sDay.和Iloveyou.2、会用Haveacupof...和Here’sa.../Herearesome...foryou.向别人

赠送礼物。3、学生能流利地朗诵有关母亲节的对话。技能目标：1、区分Here’sa.../Herearesome...foryou，并会运用。2、能在教师的帮助下，借助图片听懂理解母亲节的对话，同时表演本节课的对话。3、能

通过创编韵律诗，表达对母亲的爱，提高学生综合运用语言的能力。情感态度目标：1、了解西方国家母亲节的文化，知道母亲节时可以送哪些礼物给妈妈。2、教育孩子理解父母的辛劳，孝顺父母。教学重点及难点教学重点：1、学生能掌握向妈妈表达祝愿和爱意的句子：HappyMother’sDa

y.和Iloveyou.2、会用Haveacupof...和Here’sa.../Herearesome...foryou.向别人赠送礼物。3、学生能流利地朗诵有关母亲节的对话教学难点：1、Here’sa.../Herearesome...foryou.的用法的区别。2、表演本节课的对话教

学基本策略及设计思路根据新课程标准及本课教学内容的特点，结合三年级学生的英语基础，以及他们对英语的学习兴趣等特点，我采用情景教学法和任务教学法，让孩子们在真实的语言环境中展开学习，灵活运用本节课的功能句。并通过小组合作学习的方法，促进学生学习，提高学习效率，培养学生运用语言的能力。资源的开发及说

明为了将知识点更形象直观的呈现出来，突出重点，淡化难点，同时激发孩子们的学习兴趣，我会借助多媒体课件进行教学。教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图Step1、Revision(3’)1、出示有关家

庭的歌谣。播放视频。2、出示一组有关母爱的1、全班一起说唱歌谣,边说边做动作。Whoisshe?Whoishe?Sheismymother.Heismyfather.Whoisshe?Whoishe?Sheismyaunt.HeismyuncleWhoarewe?Whoarewe?Wear

etogether.Wearetogether.We’reafamily.通过说唱、表演有关家庭的歌谣，激发学生学习英语的兴趣，创设英语学习的氛围。图片。教师根据学生的回答指向相应的图片。3、出示自己母亲的图片，介绍自己的母亲，给学生做示范。4、出示介绍母亲的小文本框。2、观看图片，回答问题

。Icanseethefamilyof…3、学生边看图片边听介绍。4、介绍自己的母亲。通过观察有关母爱的一组图片，感受母爱的温暖和伟大。通过对自己母亲的介绍，给学生一个完整的模板，为学生接下来的介绍打基础。学生通过

介绍，在体会母爱的同时，锻炼学生的说的能力。Step2、Presentation（15’）1、教师出示日历，特别介绍：It’saspecialdayonMay14th.Doyouknow?What’sthefestivaltoday?2、简介母亲节的

来历。同时板书HappyMother’sDay!3、出示问题：WhatcanMumdoforyou?Shecan_____forme.4、教师在学生汇报的同时指向相应的图片。5、教师提问：Whatcanyou

doforMum?在学生汇报后告诉孩子们在用饮品接待客人时，通常使用句型：Haveacupof___.并板书。1、学生在教师的提示下揭示课题：Mother’sDay2、观看PPT,初步了解母亲节。3、根据图片提示和生活经验回答问题。4、汇报。5、引导学生

看图片回答问题:Ican____forher.练习新句型：Haveacupof_____.学生逐个识图说句子，再男女生分别读句子。设疑引入新课，激发学生的探索欲望。让学生了解西方国家的文化，教育孩子要爱自己的

母亲。通过这个环节，让学生体会母爱是最伟大的爱，同时对学生进行说的能力的训练。给学生提供运用语言的平台，从而提高口语表达能力。培养学生的英语听说能力。操练新句型，让学生掌握本节课的重点，淡化难点，提高运用语言的能力。同时多种形式练读，加深对重点句型的理解与运用

。6、教师进一步提问T:WhatelsecanyoudoforMum?7、教师根据学生的回答将相应的图片贴到黑板。8、教师新授：当你想给某人某物时，可以使用句型：Here’sa_____foryou.Herearesome_____f

oryou.教师小结：母亲节，我们可以为妈妈沏茶，给妈妈送贺卡，还可以送祝福。同时将心形外框贴到黑板上。9、教师设疑，引出本节课的对话：It’sMother’sDay!WhatcanPauldoforMum?10、播放对话录音两遍。11、播放对话视频。6、引导学生回答，练习使用句

型：IcangiveMum____.7、学生汇报。8、学生以小组为单位，练习本节课重点句型：Here’sa______foryou.Hereare______foryou.，再小组集体汇报。9、学生带着问题学习对话。

10、学生听音，汇报连线。11、先观看视频，再跟读。注意模仿语音语调。培养学生的听说能力，同时为引出新句型埋下伏笔。通过学生的汇报，完善板书。同时借助图片将知识点更形象直观地呈现出来。通过小组合作学习，培养学生的意识。而且借助这种学习形式，让学生在组内互相帮教学习，能有效的提高学习效

率。帮助学生理清思路，总结本节课的句型，并能在适当的情景中正确应用。设疑，激发学生的好奇心和学习兴趣。初步感知对话内容。培养学生听英语的能力。通过听、跟读，模仿语音语调，提高学生听读的能力。也进一步加深对母亲节对话的理解。Step3、Practice(

18’)1、指导学生分角色读对话。2、指导学生表演对话，并给予鼓励和评价。3、出示图片，指图片。4、出示韵律诗，同时播放视频两遍。指导学生朗读。5、出示母亲节贺卡，给学生呈现出一个完整的文本。6、指导学生制作卡片。7、点评孩子们的卡片。1、同桌练习读对话并汇报。2、

练习表演对话，也可以进行简单的创编。注意语音语调。3、看图识单词。练习句型：Iloveyour…4、第一遍观看，感受韵律诗的节奏。第二遍跟读韵律诗，规范发音，熟练应用本节课的句型。5、观看卡片模板。6、根据提示，完成卡片并装饰自己的卡片。7、展示自己的贺卡，并粘贴在黑板的指定位置。通过朗读对话

，进一步加深对本节知识点的理解与记忆。同时培养学生说的能力。为学生创设情境，通过表演对话，提高学生运用语言的能力。借助图片，呈现单词，更形象，更直观。同时为下面的韵律诗学习打好基础。强化本节课的重点，进一步培养学生的听说能力。培养学生的观察能力。通过观看，为下面的独立制

作打基础。通过制作卡片，培养学生运用语言的能力，练习书写，提高写作能力。培养孩子们的自信心。Step4、Summary&Homework(2’)1、播放有关家庭的视频，教师配音。1、观看视频，感恩父母。通过这个活动，使本文节课的主题得到升华。2、教师布置作业。1、为妈妈制作母亲节贺卡。

2、为妈妈做些事情。知识延伸，继续巩固本节课的教学内容。板书设计：