【文档说明】川教版新路径英语四年级下册《Unit 2 lesson 4 what do you like？》教案.doc，共(4)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit2Lesson4Whatdoyoulike？教案1教学目标1.Knowledgeaims(1)Newwords:friedchicken,biscuits,salad,junkfood.(2)S

entences:Whatdoyoulike?Andtheycanusethewordsaboutfoodtoexpresstheirfavouritefood.2.Abilityaims(1)Toenablepupilsunderstandandspeakthefourwor

dswhentheyseethem.(2)Toenablepupilsaskandanswerwhethertheyhavethings.3.EmotionaimsUnderstandingofotherpeople’sdietpreferences,tofur

therimprovetheabilitytointeractwithothers.2学情分析小学四年级的学生,词汇量和句型量都有一定的积累,阅读理解能力应该有所提高。从学生学习英语的状态来看,很多的学生渴望学英语的,表现力佳,能够大胆尝试新的语言,积极主动参与学习活动,所以刚开始上英语课他们都

非常认真努力。可是,当学习的单词和句子越来越多时,越来越难时,有很多学生因为记不住单词、运用不了句子而苦恼。通过平时的观察和总结,我认为学生没有兴趣,我们可以创设情境,努力地去培养;孩子们没有积极性,我们可以课堂内想办法去调动;孩子们不敢说,我们可以在课外想办法去鼓励。如果

老师能做到这些,一定会有更多的孩子愿意学习英语,也一定有更多的孩子能对英语感兴趣,从而学好英语。3重点难点1.Toletthestudentsmasterthemeaningandthepronunciationofthenewwords.2.Toteachthestud

entsknowthemeaningofthesentence“Whatdoyoulike?”andhowtoanswerthequestion.4教学过程活动1【导入】Step1GreetingT:Goodmorning,class!Ps:Goodmorning,MissZheng

!T:Howareyoutoday?Ps:Fine,thankyou,andyou?T:I’mfine,too.Thankyou.T:Hownicetoseeyouagain.Ps:Metoo.(设计意图:简单的问候拉进师生的距离,营造一个轻松和谐的学习。)活动2【讲授】Step3Present

ation1.TeachthenewwordT:Well,todayIdidn’thavebreakfastthismorning.soI’mhungry.Iwanttogooutandeatsomething.sowe’lltalkabou

tlesson4WhatDoYouLike?(设计意图:简单的情景设置导入到今天新课。)T:Now,Weareinsupermarket.Therearealotoffood.Whatcanyousee?pleasetellme.Ps:chi

cken/vegetables/fish/hamburger/potatoes/noodles/fruitT:Howclever!Iseebiscuits.Wow.Howdelicious!T:Doyou

likebiscuits?Ps:Yes/No.T:Good!Biscuits(Thenteachthenewwordbiscuits.)T:Therearealotoffood.Lookat.What’sthis?Ps:Hamburg

er.T:Yes.Doyoulikeit?Therearesomevegetablesinthehamburger.Andthereis….Ps:Meat.T:Yes.Andthereis….Ps:沙拉。T:Ver

ygood.Salad.(Thenteachthenewwordsalad.)T:butIdon’tlikehamburger.Itisjunkfood.Doyouknowjunkfood?Ps:Yes.T:TherearealotofjunkfoodatKFC.

ForexampleFrenchfries,friedchicken.Doyoulikefriedchicken?Ps:Yes/No.(Teachthenewwordfriedchickenandjunkfood)(设计意图:用PPT图片展示各种食物,引出本课新单词,激发学生学习的兴趣。)2.

PracticethenewwordWhichoneismissing?T:Thereareonlypictures.Whatarethey?(设计意图:通过听听、看看、猜猜等形式来让学生操练巩固新单词,为下一步学习新句型奠定基础。)3.Teachthenew

sentenceT:Therearelotsofdeliciousfoodinthebox.Ilikebiscuits.Ps:Ilikebiscuits.T:SoLet’sseecanIpickthefo

odIlike?T:Oh,Idon’tlikeapple.T:Ok,question1whatdoyoulike?Question2let’sseecanhepickhisfavourite?Ps:…..(设计意图:通过学生在“礼物盒子”里摸出食物的游戏来学习新句型)T:No.Idon’tlik

ethem./Idon’tlikeit.(Payattentiontotheuseofplural)T:So“Whatdoyoulike?”是询问什么的?活动3【活动】step3：Practice1、教师通过学生所带的食物来练习新句型Ps1:W

hatdoyoulike?Ps2:Ilike...../Idon'tlikeit.活动4【活动】Step4：continuation通过ppt让学生观看一些乱扔乱丢的现象,进而明白应爱护环境,保护环境。