【文档说明】川教版新路径英语四年级下册《Unit 2 lesson 4 what do you like？》教案.doc，共(4)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit2Lesson4Whatdoyoulike？教案1教学目标1.Knowledgeaims(1)Newwords:friedchicken,biscuits,salad,junkfood.(2)Sent

ences:Whatdoyoulike?Andtheycanusethewordsaboutfoodtoexpresstheirfavouritefood.2.Abilityaims(1)Toenablepupilsu

nderstandandspeakthefourwordswhentheyseethem.(2)Toenablepupilsaskandanswerwhethertheyhavethings.3.EmotionaimsUnderstandingofotherpeople’sdietpref

erences,tofurtherimprovetheabilitytointeractwithothers.2学情分析小学四年级的学生,词汇量和句型量都有一定的积累,阅读理解能力应该有所提高。从学生学习英语的状态来看,很多的学生渴望学英语的,表现力佳,能够大

胆尝试新的语言,积极主动参与学习活动,所以刚开始上英语课他们都非常认真努力。可是,当学习的单词和句子越来越多时,越来越难时,有很多学生因为记不住单词、运用不了句子而苦恼。通过平时的观察和总结,我认为学生没有兴趣,我们可以创

设情境,努力地去培养;孩子们没有积极性,我们可以课堂内想办法去调动;孩子们不敢说,我们可以在课外想办法去鼓励。如果老师能做到这些,一定会有更多的孩子愿意学习英语,也一定有更多的孩子能对英语感兴趣,从而学好英语。3重点难点1.Toletthestudentsma

sterthemeaningandthepronunciationofthenewwords.2.Toteachthestudentsknowthemeaningofthesentence“Whatdoyoulike?”andhowtoanswerth

equestion.4教学过程活动1【导入】Step1GreetingT:Goodmorning,class!Ps:Goodmorning,MissZheng!T:Howareyoutoday?Ps:Fine,thankyou,andyou?T:I’mfine,too.Thankyou.T:How

nicetoseeyouagain.Ps:Metoo.(设计意图:简单的问候拉进师生的距离,营造一个轻松和谐的学习。)活动2【讲授】Step3Presentation1.TeachthenewwordT:Well

,todayIdidn’thavebreakfastthismorning.soI’mhungry.Iwanttogooutandeatsomething.sowe’lltalkaboutlesson4WhatDoYouLike?(设计意图:简单的情景

设置导入到今天新课。)T:Now,Weareinsupermarket.Therearealotoffood.Whatcanyousee?pleasetellme.Ps:chicken/vegetables/fish/hambu

rger/potatoes/noodles/fruitT:Howclever!Iseebiscuits.Wow.Howdelicious!T:Doyoulikebiscuits?Ps:Yes/No.T:Good!Biscuits(T

henteachthenewwordbiscuits.)T:Therearealotoffood.Lookat.What’sthis?Ps:Hamburger.T:Yes.Doyoulikeit?Therearesomevegetablesinthehamburger.And

thereis….Ps:Meat.T:Yes.Andthereis….Ps:沙拉。T:Verygood.Salad.(Thenteachthenewwordsalad.)T:butIdon’tlikehamburger.Itisjunkfood.Doyouknowjunkfood?

Ps:Yes.T:TherearealotofjunkfoodatKFC.ForexampleFrenchfries,friedchicken.Doyoulikefriedchicken?Ps:Yes/No.(Teachthenewwordfriedchickenand

junkfood)(设计意图:用PPT图片展示各种食物,引出本课新单词,激发学生学习的兴趣。)2.PracticethenewwordWhichoneismissing?T:Thereareonlypictures.Whatarethey?(设计意图:通过听听、看看、猜猜等形式来让学生操

练巩固新单词,为下一步学习新句型奠定基础。)3.TeachthenewsentenceT:Therearelotsofdeliciousfoodinthebox.Ilikebiscuits.Ps:Ilikebiscuits.T:SoL

et’sseecanIpickthefoodIlike?T:Oh,Idon’tlikeapple.T:Ok,question1whatdoyoulike?Question2let’sseecanhepickhisfavourit

e?Ps:…..(设计意图:通过学生在“礼物盒子”里摸出食物的游戏来学习新句型)T:No.Idon’tlikethem./Idon’tlikeit.(Payattentiontotheuseofplural)T:So“Whatdoyoulike?”是询问什么的?活动3【活动】st

ep3：Practice1、教师通过学生所带的食物来练习新句型Ps1:Whatdoyoulike?Ps2:Ilike...../Idon'tlikeit.活动4【活动】Step4：continuation通过ppt让学生观看一些乱扔乱丢的现象,进而

明白应爱护环境,保护环境。