【文档说明】川教版英语四年级下册《Lesson 5 What’s He Like？》精品教案2.doc，共(2)页，33.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-142399.html

以下为本文档部分文字说明：

1Unit1Lesson5课题What’sHeLike?设计者审核人学习目标1、能听、说、读、写单词及短语handsome,friendly,Chineseteacher,speakChinese.2、能听、说、读句子What’ss

he/helike?She/Heis…并能在日常生活中运用。3.能听,读并理解Let’stalk的内容.重、难点1、单词及短语handsome,friendly,Chineseteacher,speakChinese.正确认读。2、正确使用句型What’sshe/helike?She/Heis…

学习准备点读机、卡片、练习课时1课时学习过程环节学案导案前置学习任务布置1、自学P10Let’slearn及Workinpairs的内容，用铅笔勾出不会的单词、句型。2、本课单词handsome,friendly,Chineseteacher,speak

Chinese的认读和意思。3、本课句型What’sshe/helike?She/Heis…梳理问题，导入新课：你们完成老师布置的课前任务了吗？自己在完成前置学习时，还有哪些问题呢？归纳疑问1、单词handsome,friendly,Chineseteacher

,speakChinese是什么意思？2、What’sshe/helike?She/Heis…该怎么运用？指导学习一、扫清单词障碍。1、认读本课单词handsome,friendly,Chineseteacher,s

peakChinese.2、读词句，并找出不理解的词句。二、借助点读机，听音正音。1、听音跟读，了解大意。2、更正自己在预习中不会读或读不准的词句。走进学生，了解学情：引导学生自主学习。教给学生一定的学习方法。让学生通过单词表等学

习单词。合作练习学生通过教师设计的训练题或问题进行探究1、在小组内将Let’slearn中的词汇读准、读熟，并理解意思。2、小组内对老师板书的重点句型进行归纳。What’sshe/helike?She/Heis…深入小组，点拨指导：点拨掌握单词词义并能正确运用。要注意尽量让每位学生参与到小组活动中

，力争都有所收获。2点拨启发展示交流要突出重点、彰显个性。（一）展示交流1、在黑板上认读、记忆单词。（以小组为单位）2、小组内和同伴练习。（二）疑难精讲1、Howisschool?学校如何?2、Isheoldoryoung?3.Canhe

speakChinese?全班交流，教师启发点拨及时到位：适时做好评价，鼓励学生大胆讲英语。特别是What’sshe/helike?She/Heis….的问答。检测拓展达标检测检测题要紧扣目标，2-3分钟内完成。

1、写出下列单词意思。1)handsome2)friendly3)Chineseteacher4)speakChinese2、选择。（）1)----Howisschool?----______________A.Not

bad.B.Sorry,Idon’tknow.（）2)----CanhespeakChinese?----_______________.A.Heismydad.B.Alittle.（）3)----What’shelike?----____________________A.Helikes

football.B.Heisstrong.3.翻译.1)Heishandsomeandfriendly.2)Howisschool?3)What’shelike?练习反馈，及时矫正：通过测试了解学生对本课知识的掌握情况。