【文档说明】川教版英语四年级上册《Lesson 3 What’s Your Favourite Season？》优质课教案2.doc，共(3)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一、基本信息(一)知识技能目标1、学生能够听、说、读、写新单词：eaticecream,eatmooncakes,goskating,goswimming.2.能够理解并应用以下句型进行课堂交流：询问别人最喜欢的季节的表达法“Whatisyourfavouriteseaso

n”及其答语“Ilike„„”；原因的表达法“BecauseIcan„„”3．学生能了解各个季节有代表性的活动，并能利用不同的季节积极参加体育运动，锻炼身体。（二）过程与方法通过本课的学习，学生能有兴趣的听说英语，做游戏，敢于开口，培养和保持学生学习英语的态度。（三）情感态

度与价值观在激励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流在英语学习中的意义。加强学生英语策略的培养，为学生的终身学习奠定基础.三、学习者分析1.四年级的学生通过一年的英语学习很多同学都对英语有很多的兴趣，他们的年龄段决定他们喜欢新鲜的事物，喜欢被表扬，能用英语进

行简单的交流，能很好的和老师配合完成学习任务。2.教学过程中，电子白板强大的功能激发了学生的求知欲，点燃了学生的学习激情，使他们全身心地融入到了课堂教学中。因此，教学任务得以顺利完成。3.因为是拍摄录像课，学生有点小紧张，因此课堂上教师对学生情绪的调

控和思维的启发显得尤为重要。四、教学重难分析及解决措施本课时的重点单词和句型大部分在以前的学习中接触到了，所以我把这节课的重难点放在句型What’syourfavouriteseason?的对话练习巩固和举一反三上面。我将在本课中运用歌谣，视频，图片，对话操练

，先调动孩子的积极性，在对话和操练中完成重难点的突破。五、教学设计教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析课名What’syourfavouriteseason?教师姓名一、导入；歌曲TPR方式导入通过视频

歌曲导入，创设情境营造愉快的学习氛围，同时激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。课件展示课题师生歌曲加动作导入。运用TPR教学法，让学生热身。同时创设良好的学习氛围利用电子白板的视频播放功能，让学生不仅能唱能跳，还能更直观的观看。

二、复习；图片展示四季并询问四季的天气达到复习的目的。复习之前已经学过的四季的单词及天气情况为下一教学环节蓄势铺垫。学生在之前的学习中已经掌握了四季和天气情况的单词和句型，通过图片，师生问答进行巩固复习。通过图片展示四季并进行师生问答，让孩子们热身，及时评

价夸奖学生，让孩子们逐渐投入到英语学习环境中来。在课前知识复习环节，教师主要使用了图片和单词卡。并利用电子白板的遮盖，擦除，等功能进行教学，白板功能让孩子的注意力被牢牢抓住。三、新授：从四季图片操练在每个季节能做的事情进行对话练习，再从What’syourfavouriteseaso

n?这个重点句型的难点单词favourite出发,到重点句型操练。通过解决句型中最难的一个单词，favourite,让孩子们从单词到句子，由易到难，步步递进，继而操练并掌握对话：What’syourfavourite

season?Why?BeacauseIcan...师生问答，连线巩固并评价，克隆表达含义。多种活动让孩子们在对话，练习中轻松愉快的掌握新授知识。这一环节运用了克隆，遮蔽、拖动、智能笔等功能，对学生的练习做及时的评价和

肯定。这些功能简洁实用，不花俏，最大限度的提高了教学效率。四、操练对新掌握的句型对话进行操练，游戏“风车转转转”让孩子在玩中学，运用聚光灯功能让孩子说出食物，饮料，水果的图片，运用老师的图片对所学对话进行拓展练习。完成阅读材料并解决问题。在游戏“风车转转转”中让学生玩转盘然

后进行对话练习，在熟练的掌握句型过后，运用聚光灯功能对对话进行拓展，让所学知识举一反三，让孩子正真的在不知不觉中知识得到升华。1.“风车转转转”操作游戏。2.白板聚光灯，旋转，对齐等功能进行知识点的举一反三。3.拖动功能进行阅读材料的解决主要用到旋转，聚光灯、拖动、展示功能，人机互动，展示出电

子白板强大的交互性。之后进入深度讨论，主要用到了白板的展示、书写、存储功能，在突破教学难点，深化认识，培养学生良好的情感态度和价值观方面，表现出了无可比拟的优越性。