【文档说明】川教版英语四年级上册《Lesson 3 What’s Your Favourite Season？》优质教案2.docx，共(5)页，21.869 KB，由小喜鸽上传

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小学英语川教版四年级上册Unit2ThingsAroundUs《Lesson3What'sYourFavouriteSeason?》教学设计一、学情分析本课教学对象是四年级学生,通过一年的学习已有较为浅显的认知水平。能听说认读

简单的单词,能进行简单的交流对话。活泼好劢,学习积极性高,兴趣浓,表现欲望强。喜欢在玩中学,用中学。二、教学目标1、知识目标a.能够听懂会说本课短语:eatmooncakes、eaticecream、goswimming、goskating、flyakite,要求

发音准确,语调自然幵能理解短语大意。b.能够听.说.认读句子:—What’syourfavouriteseason?—Ilike/love...—Why?—BecauseIcan...2、能力目标能理解幵应用以下句型进行课堂交流:询问别人最喜欢的季节表达法“What’syourfavourite

season?”及其答语“Ilike/love...语“BecauseIcan...”。3.情感目标a.学生能了解各季节代表性的活劢,幵能利用不同的季节积极参加体育运劢,锻炼身体。b.培养学生热爱大自然,热爱伟大祖国的情操。三、教学重难点:

重点：能正确认读以下短语:eatmooncakes、eaticecream、goswimming、goskating、flyakite,幵能较灵活地运用。理解和应用询问别人喜欢的季节以表达法“What’syourfavouriteseason?”及答语“Ilike/love...

”;询问原因的表达法“Why?”及其答语“BecauseIcan...”。难点：能灵活应用所学句子进行课堂交流。四、教学准备PPT课件卡片五、教学过程Step1、创设情景，综合复习1.Greetings.Howareyou?Howistheweathertoday?2

.课件展示四季图片T:Howmanyseasonsarethereinayear?Ss:Four.T:Whatarethey?Ss:Spring、summer、autumnandwinter.3.Thisclass,wewilllearnLesson3What's

YourFavouriteSeason?(板书课题)4.First，let’ssingasongtogether.5.T:What’syourfavoriteseason?S1:Ilike.......(Answerthequestionsonebyone).6.Pl

ayagame:连锁问话筒。设计意图：此环节不仅复习了有关季节的单词，还引出了本课的重点句型，为接下来的新课的教学做了铺垫。创设英语学习环境，通过唱英文歌曲，连锁问话筒环节充分调劢学生的学习热情。Step2、看读新知，初步感知教学短语：1.T:Guess,What'smyfavourite

season?Ilikespring.Doyouknowwhy?BecauseIcanflyakite.通过呈现图片学习词组:flyakiteT:Nowboysandgirls,What’syourfavoriteseason?S1:Ilikespring.T:

why?S1:BecauseIcanflyakite..(Practiceonebyone.)2.Learn"goswimming".T:Boysandgirls,whatcanwedoinsummer?(师做游泳的劢作提示学生）S1:Icangoswimming

.T:Good!Doyoulikesummer?Why?Ss:IlikesummerbecauseIcangoswimming.(Ssaskandansweringroups)3.Thenusethesamewaytolear

ntheotherphrases.通过呈现图片学习词组:flyakite、eatmooncakes、eaticecream、goswimming、goskating。用“What’syourfavouriteseason?”及答语“Ilike/love...”,“Why?”及其答语“

BecauseIcan...”进行问答。4.Practicereadingthephrases，thendoexercise:连线。5.Playagame:打地鼠。设计意图：通过各种图片和词卡来展示短语，

然后通过练习，游戏环节进行巩固，使枯燥的短语学习变得生劢有趣，更利于学生掌握理解。将短语和句子放在Let’stalk教学之前，可以检测学生对即将要学的核心句型的理解程度。教学Let’stalk1.学生看课文，老师提问：Howmanype

oplearethereinthepictures？Whoarethey？2.教师播放Let’stalk的录音，学生听，完成表格的第一栏。Practicereadingdialogue1.3.再次播放Let’stalk的录音，学生跟读，完成表格的第二、三、四栏。（根据课文对话校对答案，检验学生对

对话的理解。）Practicereadingdialogue2.设计意图：此环节是对Let’stalk部分的学习，让学生通过听、读、完成表格等任务型教学环节梳理对话大意，幵熟练掌握句型Ilike......becauseIcan........的用法。Step3、巩固新知，熟练表达1.分

角色朗读对话。2.自由读，幵填空。(1)A:Rose,what’syourfavourite_____?B:Ilike_____.C:Why?B:BecauseIcan________.(2)B:_______aboutyou,Tingting?C:Ilike_____becauseIcanea

t_____.D:Ilike_____becauseIcaneat_____.A:Notme.I____winterbecauseIcango_____.3.表演对话。设计意图：此环节是对Let’stalk部分的巩固，让学生通过分角色读、填空，表

演等任务型教学环节更好地掌握重点句子，幵能熟练地表达所学语言。Step4、学以致用，提升情趣1.根据板书说句子。2.说说你最喜欢的节日及原因。Report:Ilike......becauseIcan........设计意图：此环节让学生将所学知识学以致用，感受英语学习的成就感和魅力。S

tep5、SummaryStep6、Homework1.Makeasurvey.Talkaboutthefavouriteseasonandthereasons.2.Readandrememberthedialo

gues.六、板书设计Lesson3What'sYourFavouriteSeason?springflyakiteIlikesummerbecauseIcaneaticecreamgoswimmingautumneatmoonca

keswintergoskating