【文档说明】北京版英语三年级上册《Unit 5 It’s a nice autumn day Lesson 16》公开课教案1.docx，共(5)页，160.469 KB，由小喜鸽上传

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Unit5It’saniceautumndayLesson16课时教案一、教学目标1.能用“It’srainy.”等天气类词汇描述天气状况。2.能根据天气状况选择适合的着装并用“Icanputonmy…”等表达自己想要穿的服装。3.能正确指认、朗读rainy

,cloudy,windy,snowy等表示天气的词汇及raincoat,jacket,sweater,gloves等服装类词汇。4.会描述每天的天气，并根据天气选择合适的服装。二、教学重点1.能用“I

t’srainy.”“Icanputonmy…”等描述天气，并根据天气情况选择适合的着装。2.能正确指认、朗读rainy,cloudy,windy,snowy等表示天气的词汇及raincoat,jacket,sweate

r,gloves等服装类词汇。三、教学难点短语puton、句子SodoI在课文中理解。四、教学过程（一）Warmup1.Guessinggame：观察不同位置的字母，猜单词。（season）2.Freetalk(1)Howmanyseasonsinayear?Whatarethey

?(2)通过描述回答：Whichseasonisit?（autumn）（3）追问：What’stheweatherlikeinautumn?【设计意图】通过猜词(season季节）活动激发学生学习积极性，再结合相关话题引出本课故事的背景

autumn,也为最后的四季输出环节做好伏笔。（二）Presentation1.整体感知(1)教师提问What’stheweatherlikeinautumninthestory?带着问题，观看无字幕故事动画。(2)观看完动画，学生根据

内容回答，引出故事背景和本节课课题。【设计意图】2.学习故事Picture1（1）观察图片回答问题Whoarethey?Wherearethey?（2）通过听回答WhatdoesGuoguosay?Whatdoesmumsay?听录音让学生试着说出人物语言。（3）思

考：It’srainyday.Doyoulikerainy?Whatcanyoudointherainyday?（4）教师引导学生观察Guoguo的表情，DoesGuoguoliketherainyday?Why?Guoguosa

ys:Great!再追问why?学生猜测后通过听引出原因，学习新词raincoat，并通过动作解释puton一词。（5）对话练习。师生对话——每组对话——总结picture1Picture2(1)出示图片:Guoguoputsonhernewraincoat.Andthens

hegoestoschool.Whathappened?Let’swatch.观看P2动画。(2)出示P2图片What’stheweatherlike?Lookandlisten.(3)观察图片Guog

uo和Sara在这种天气下分别用了哪些雨具上学。【意图】通过听声音，形象的感知故事中的天气，并理解词义。通过观察图片中人物在雨天的衣着等，提示学生下雨天不光可以穿雨衣，还可以打伞。(4)通过两人对话，引导学习

感受lovewinter.What’stheweatherlikeinwinter?引出并学习snowy一词，并书写板书。Whatcanyoudoinsnowy?让学生自由发挥，自由表达。Whatarethese?引出gloves一词，进行认读。书写板书：Ic

anputonmygloves.在情境中理解感知、理解句子。Therearelotsoffuninwinter.Doyoulovewinter?Guoguoloveswinter,too.Soshesays_____________

___.让学生有感而发，自然流露出人物喜爱的感情。HowaboutSara？Whatdoesshesay?通过听引出人物语言——SodoI.【意图】这句话是理解难点，因此教师补充道：Ilovewinter,too.用英语解释英语，用学生能够理解的句子解释新的内容

，帮助学生理解这句话意思，将难点突破，达到理解的目的。（5）根据P2内容填空。3.整体回顾故事，并结合内容给故事起题目。（三）Readthestory1.Readthestoryafterthevoice.跟读故

事内容。2.Freeread.自由读故事。5.Roleplay.表演故事。（四）Listen,lookandlearn1.Inthestory,it’srainy.呈现多云的图片，问学生：What’stheweather?学习cloudy一

词。2.It’scloudy.Whatcanyouputon?让学生自由选择衣服进行表达。3.It’scloudy,wealsocanputonsweater,学习sweater一词。4.Ihavemanyclothes.复习学生所学过的衣服类词汇。拿出天气类的

单词卡片，抽取一张，问学生：What’stheweatherlike?学生回答：It’s….教师从衣服类的单词卡片中选择符合天气的衣服，并说：Icanputon….7.Pairwork.学生组内进行对话练习。8.Showthedialogue.（五）Let’sdo1

.IfIwanttoknowtheweatherreport,HowcanIget?学生根据生活经验进行表达。2.TomorrowisWednesday,IwatchTVandListentotheweatherreport.Let’sli

sten.通过听天气预报，得知明天的天气，模仿主持人的语言。3.pairwork.小组活动介绍天气情况。4.Introducetheweatherreport.【意图】学生根据本节课所学内容播报天气预报，将所学的内容运用到生活实际中来，学以致用，学会用英语做事情。

(六)Homework1.Readthestorytwice.2.Listentotheweatherreport.板书设计：