【文档说明】青岛版（六三制）五年级数学上册《信息窗二（三角形的面积）》PPT课件2.ppt，共(22)页，1.531 MB，由小喜鸽上传

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青岛版2011五年级数学下册第五单元信息窗二平行四边形花坛的底是6m，高是4m，它的面积是多少？6×4＝24（m2）答：平行四边形花坛的面积是24m2。复习引入探究新知1.你认识下面这些道路交通警示标识吗？制作这个标志牌需要多少平方分米的铝皮？实践探究

两个相同的锐角三角形把两个锐角三角形中其中一条相等的边重合。两个相同的锐角三角形实践探究两个相同的锐角三角形两个完全一样的锐角三角形，可以拼成一个平行四边形。实践探究两个相同的钝角三角形呢？把两个钝角三角形中其

中一条相等的边重合。实践探究两个相同的钝角三角形实践探究两个相同的钝角三角形两个完全一样的钝角三角形，可以拼成一个平行四边形。实践探究两个相同的直角三角形实践探究两个相同的直角三角形实践探究两个相同的直角三角形两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个长方形或平行四边形。实践探究底高底高1.平

行四边形的底相当于三角形的底。2.平行四边形的高相当于三角形的高。3.平行四边形的面积相当于两个三角形的面积和。底高底高底高底高实践探究三角形的面积＝平行四边形的面积÷2底高三角形的面积＝底×高÷2×实践探

究三角形的面积＝底×高÷2用字母表示公式：如果用S表示三角形的面积，用a表示三角形的底，用h表示三角形的高，那么三角形的面积计算公式可以写成：S＝ah÷2。实践探究制作这个标志牌需要多少平方分米的铝皮？9×7.8÷2=70.2÷2=35.1（平方分米）答：制作这个标志牌需要35.

1平方分米的铝皮。指出下面每个三角形的底和高，并分别计算出它们的面积。8×5÷2=40÷2=20（cm2）10×4÷2=40÷2=20（cm2）25×8÷2=200÷2=100（m2）5cm8cm4cm10cm8m12cm7.5cm12×7.5÷2=90÷

2=45（cm2）20m求出三角形的面积，和同伴说说你发现了什么？（每个小方格代表1平方厘米）你能在方格中画一个与上面三角形面积相等但形状不同的三角形吗？试试看。一．下面的说法是否正确。(1)面积相等的两个三角形，一定能拼成

一个平行四边形。()(2)平行四边形的面积是三角形面积的2倍。()(3)高不变时，三角形底边越长，它的面积就越大。()(4)直角三角形的面积等于两条直角边长的乘积。()×√××二．填空。(1)三角形的面积是6.4dm2，与它等底等高的平行

四边形的面积是()dm2。(2)一块平行四边形铁板的面积是15m2，沿着一条对角线切成两块后，每块三角形铁板的面积是()m2。(3)一个三角形的底是12m，高是10m，它的面积是()m2。12.87.560孩子们，这节课你学到了哪些新知识？