【文档说明】青岛版（六三制）四年级数学下册《信息窗一（小数的加减法）》教学设计5.docx，共(5)页，542.251 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-141175.html

以下为本文档部分文字说明：

一般的小数加、减法教材第72页的内容及第74页练习十七的第1~4题。1.结合具体情境,理解位数相同的小数加、减法的算理,掌握位数相同的小数加、减法的计算方法,并能正确地进行口算和笔算,提高计算能力。2.能正确进行

小数位数相同的小数加、减法的竖式计算,理解小数点对齐的道理,沟通小数加、减法与整数加、减法之间的联系,体会数学的转化思想。3.在解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,体会计算的价值,逐步养成迁移、类推的思维习惯。重点:理解位数相同的小数加、减法的算理,掌握位数相同的

小数加、减法的计算方法难点:正确进行小数位数相同的小数加、减法的竖式计算,理解小数点对齐的道理。同学们，大家都有过买东西的经历，这不小丽和小林在……1.爸爸和妈妈一共用了多少元？2.爸爸比妈妈少用多少元？请列出算式。生独立完成列式提问：159+176=176-159=这是以前我

们学习的整数的加减法，谁来说一下整数加减法的竖式计算要注意什么？生：1.相同数位对齐；2.哪一位满十就要向前一位进1，哪一位不够减就要向前一位退一作十；3.从个位算起……看来同学们对于整数的加减法学得真不错，帮爸爸妈妈解决

了一大难题。小丽在书店又购买了哪些图书呢？我们也一起来看看吧73页，例1师：请列出算式，并计算。生：独立完成。6.45+4.29=把数位对齐，从百分位加起，百分位相加得14，在百分位写4向十分位进1，十分

位相加得6，加上百分位进来的1，得7，个位上相加得10，满十向前一位进1，个位写0，向十位进1。得数的小数点要与竖式中的小数点对齐。师：那你有什么办法能确保数位对齐？生：1.小数点对齐。2.数位对齐，也

就是小数点要对齐。注意进位的数不能忘记。练习：例（2）生：列式计算6.45-4.29=师：其实这小数加减法的算法和整数加减法相同，不同的地方：小数加减法得数要点上小数点。先注意小数点对齐，然后都要从最低位开始算起

。师：为什么要小数点对齐？小数点对齐了就保证个位和个位对齐，十分位和十分位对齐，如果和整数一样，末尾对齐，那如果是一位小数就糟了。师：小数加减法计算很容易出错，你有什么方法检验计算的结果？验算的方法:小数加减法的验算方法和整数加

减法一样。巩固应用：72页做一做第一题四、板书设计小数加减法