【文档说明】青岛版（六三制）三年级数学上册《信息窗一（列综合算式计算加（减）法和乘法的混合运算）》教学反思.doc，共(1)页，11.500 KB，由小喜鸽上传

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课后反思1、运用知识的迁移，让学生自主探索新知。数学教学一定要充分考虑学生已有的知识基础，学生通过自己的独立思考就能获取的知识教师完全可以放心、放手让学生自己去实现知识的迁移。学生在分布计算的基本上，总结综合运算的顺序，并掌

握的知识包括：要用脱式计算；在加乘、减乘的混合运算算式里要先算乘法，再算加减法。2、对与错——在改错训练中，培养观察、比较、分析能力。出现错误是学生学习过程当中必然要经历的过程，个别学生有时观察不细致，思考不深入，会因某些数据特征影响而造成运

算上的错误。因此，在课堂中引导学生思考：计算过程错在哪里？为什么会出现这样的错误？正确的运算是什么？在教学过程中，我给学生提供了充分的时间和空间，引导学生分析、比较。www.renjiaoshe.com