【文档说明】青岛版（六三制）二年级数学下册《信息窗二（数据的收集与简单分析）》教学反思.doc，共(1)页，76.500 KB，由小喜鸽上传

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观课记录观察对象小学二年级学生授课内容青岛版二年级数学下册《数据收集整理》观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析一、创设情境，谈话导入教师创设情境，提出问题PPT展示图片，四种颜色，学校订统一的校服应该怎么办呢？选哪种颜色

更合适呢？你有什么好办法？情景导入能在正式进入本课前很好的激发孩子们的学习兴趣。从同学们生活实际出发，创设情境，激发兴趣，产生收集数据的需求。二、经历过程构建新知1、教师通过自制的PPT和flash动画，通过两个活动，让学生经

历收集数据、整理数据的过程以及会对结果做出简单的分析。2、体会“正”字计数的优点。活动一关于校服的问题，学生很容易经历数据收集整理的过程。活动二由于车流量是一个动态的过程，在收集和记录数据上还要求大家的合作精神。学生参与度较高。www.renjia

oshe.com三、实践应用融会贯通进行活动三，经历统计表呈现数据的过程。回顾解决问题的全过程。结合生活是落脚点。结合生活调查购买水果的问题，产生收集数据的需要，学生提出问题，收集整理数据，经历统计的全过程。四、小结升华教师引导学生回顾本节知识，并展示在生活中的应用。

数学来源于生活，又应用于生活。学生把本节知识又与生活中的实例结合起来。山大附中实验学校小学数学杨萌萌