【文档说明】青岛版（六三制）二年级数学下册《信息窗二（数据的收集与简单分析）》课后反思.doc，共(2)页，36.000 KB，由小喜鸽上传

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课后反思本节的《数据收集整理》在课程内容中属于统计与概率。课程学段目标指出，学生经历简单的数据收集、整理和分析的过程，了解简单的数据处理办法，体验数据中蕴含着信息。在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。会独立思考问题，表达自己的想法。体验与他人合作交流的

过程，尝试回顾解决问题的过程。《数据收集整理》从解决学生生活中的实际问题入手，体现统计的价值与必要。我用三个活动贯穿于整节课堂，对于活动一，要解决“校服要选哪种颜色合适”这个问题，很自然地“要选大多数同学最喜欢的颜色”，这就需要确定4种颜色中哪种颜色是

大多数学生最喜欢的颜色，即需要通过调查（即统计）解决问题，既体现了统计的必要，也体现了统计的作用与价值。可以看出，统计本身就是一个解决问题的过程。为了利于操作，我用四种颜色的卡纸代表校服的颜色，让全班学生排排队选颜色，这样选择哪种校服颜色的人自然就可以统计出来，通过全

班参与，更有利于对结果进行分析。www.renjiaoshe.com对于二年级的学生，只要学生能体会到“我们班级学生最喜欢的颜色，不一定是全校最喜欢的颜色”即可。在经历数据收集并知道了调查法的基础上，又进一步体会计数方法，尤其是“正”字计数法的优点。由此设

计了活动二，“统计某一路段1分钟内经过的三种车的数量”，该环节的flash动画是我制作设计的，这对我来说是一个突破，在数学组的帮助下，我对现代多媒体的运用得到了一个提升，通过这节课又进一步理解了“终身学习“的重要性。此环节需要孩子们的分工合作精神，全班分成三组分别记三类车的数量，孩子们基本都能正确

记数，考虑到更贴合生活实际，动画中的观察视角是在路边，车辆有相对而行的情况，只有个别学生可能在车辆交汇的时候没有数清楚数量。最后，让学生调查全班喜欢水果（指定的四种）的数量时，完全放手给学生，四位小小统计员负责统计，调查对象是本班同学，此过程要注意，我必须引导他们按照一定的顺序，大声

清楚地说出自己喜欢哪种水果，以便于统计员统计，而最后提醒他们别忘了统计自己。至此，孩子们经历了完全自主的调查过程，那么在对数据进行简单分析的时候，孩子们都能热情高涨、信心满满地说出正确的想法。