【文档说明】青岛版（六三制）一年级数学下册《用列举的方法解决递增（递减）问题》教学素材.doc，共(2)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

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《智慧广场——表格列举法》教材分析本信息窗是青岛版小学数学一年级下册智慧广场的内容。情景图中呈现了4名同学为树木立警示牌的情景。郁郁葱葱的大树下有4名学生为了保护树木正在立警示牌。快乐的欢欢看着已经长成的参天大树情不自禁地对其他同学说她8岁时开始种第一棵树，从而引

出“欢欢今年11岁了，一共种了多少棵树”的问题，引导学生在解决问题中对列表法的探索。本“智慧广场”是在学生已经初步学习过用列表法解决问题的基础上进行教学的，是列表法的进一步深化与应用。本课的设计目的是学习用表格列举法解决数学问题，感受表格列举法的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性，增强

学生解决问题的策略意识，帮助学生积累数学活动经验，提高分析问题、解决问题的能力，体会基本的数学思想方法在解决实际问题中的作用，并获得解决问题的成功体验，激发学生学习数学的兴趣。教材在青岛版教材对于这部分内容的编写主要有以下几个特点：1.选材贴近生活

，注重学生的直观感受年龄问题和种树问题都是学生比较熟悉的素材，由此情境引出数学中的递增或递减问题，一方面易于吸引学生主动参与探究活动，另一方面有利于激发学生进一步探索解决此类问题的方法和策略。2.注重数学思想方法的渗透数学思想蕴含在数学只是形成发展和应用的过程中，是数学知识和方

法在更高层次上的抽象与概括。本教材在编排上重视数学思想方法的渗透，学生在解决“欢欢今年11岁，一共种了多少棵树”的问题时，可以让学生用一张我的画图法、借助手指数一数等数学方法解决数学问题，然后通过小博士的话引出解决问题的另一种有效的方法——表格列举法。学生在积极参与教学活动的过

程中，通过独立思考、合作交流，逐步积累数学经验，感悟数学思想，感受表格列举法的简便和清晰，同时又体会到防范的多样性。