【文档说明】沪教版数学（五四制）三年级下册《数学广场——搭配》教学设计.doc，共(4)页，43.500 KB，由小喜鸽上传

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1课题搭配课时1学科数学班级三年级教学目标1.结合具体情境，通过观察、猜测、实验等数学活动，能有序地找出简单的组合数。2.在数学活动中增强学生的合作意识和合作能力。3.在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序地、全面地思考问题的意识。教学重点结合具体情境，通过观察、猜测、实验等数学活动，能有序

地找出简单的组合数。教学难点在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序地、全面地思考问题。教学准备白板课件（教具）大号的早餐实物图、课件（学具）每人一袋早餐实物图、一张练习纸。教学过程设计教学流程个性化设计教学过程：一、创设情境，揭示课题。师：早就听说我们班同学上课认真听讲积极回答问

题，和这么多可爱的小朋友一起上课，老师觉得非常高兴。今天除了和大家一起学习新本领外，我还特别想和大家交朋友。你们愿意和我成为朋友吗？（随机和若干个学生边握手边说“握握手，成朋友。”）师：如果我要和全班同学都成朋友的话，得握几次手？这样的话，你对我刚才的握手顺序有什么看法或建议？可能回

答：容易遗漏、重复，应该有顺序的握手。（板书：遗漏、重复、有序）师：其实刚才的握手问题就是我们今天要研究的搭配问题。（板书：搭配）二、创设情境链，探究搭配方法。师：今天早上，老师发现我们城关一小的校园里贴出了一

张新的海报。媒体出示：通知今天下午我校将在下面三位选手中决出城关一小英语大赛冠军，希望大家前往录播教室观看比赛！参加决赛的三位选手是：7号天天9号文文2号兰兰城关一小2018.6.52师：你能从海报中得到哪些信息？师：对呀，7号天天9号文文2号兰兰，这三位选手可以说是

过五关、斩六将，终于迎来了最后的冠军赛。为了让自己在最后的比赛中表现得更出色，他们都在做着精心准备呢！（一）探究搭配方法。1、早餐搭配——摆一摆。师：天天在午餐的搭配上下功夫。他准备了几种饮料？（咖啡、牛奶、粥）几种主食？（汉堡、鸡肉卷）如果一种饮料搭

配一种主食，一共有几种不同的搭配方法？可能回答：2种、6种、8种。师：别急。请你先拿出学具试着摆一摆，然后在小组内交流自己的摆法，看看谁的搭配过程做到了有序。（学生搭配，教师巡视并适当指导。）师：谁来交流一下自己的摆法。①生用大号的实物图展示汇报，教师引导学生观察得出：先定下饮料再分别搭配主食并辅

以媒体演示。②刚才这位同学采用先定饮料再分别搭配的方法，谁有不同的摆法？引导出另外一种思路：先定下主食再分别与饮料搭配并辅以媒体演示。小结：通过刚才的交流，我们发现不管先定饮料再配主食还是先定主食再配饮料，结果都是有6种不同的搭配方法。说明在解决问题时，我们可以从不同的角度加以

考虑。师：那我们能不能创造一种简单、有序的记录方法，把这6种搭配方法都记录下来？（学生尝试创造记录方法，教师巡视、了解并收集作品。）师：老师现在收集了几份作品，你会喜欢谁的记录方法呢？为什么？引导学生以“简单、有序”的标准进行对比、评

价、优化。师：除了用文字来表示各种饮料与主食外，你能用其他方法来表示他们吗？可能回答：用符号、用字母、用图形。2、衣服搭配——画一画。师：看完了天天，再来瞧瞧文文。她在干什么？媒体出示：上装与下装（3件上装、

3件下装）。师：如果一件上装与一件下装搭配，一共有几种不同的搭配方法？请你试着用自己喜欢的记录方法把各种搭配情况记录下来。（学生展示、交流，教师指导、点拨。）3、帽子、球鞋搭配——想一想。师：那兰兰在做什么准备呢？媒体出示：3红

鞋子白鞋子蓝鞋子粉鞋子师：如果一顶帽子与一双鞋子搭配，一共有几种搭配方法？现在我们不摆图片，也不记录，你能知道结果吗？可能回答：因为一顶帽子有4种不同的搭配方法，现在有2顶帽子，所以一共有8种搭配方法。（根据学生回答，媒体同步演示8

种搭配方法。）师：妈妈又为兰兰拿出了一顶淡蓝色帽子，现在有几种不同的搭配方法呢？为什么？可能回答：因为一顶帽子有4种不同的搭配方法，现在有3顶帽子，所以一共有12种搭配方法。师：妈妈又拿出了一条绿鞋子，现在

呢？可能回答：因为一顶帽子有5种不同的搭配方法，现在有3顶帽子，所以一共有15种搭配方法。（二）拓展延伸1、三类物体间的搭配。师：三位选手都做好了决赛的准备工作，现在让我们先来个赛前预测吧。谁会是这场英语大赛的冠军，亚军、季军又分别会是谁？（若干个学生进行猜测）

师：可能出现的比赛结果一共有几种？小组合作，把结果填在表格中（填选手的编号）。媒体出示表格：冠军亚军季军（生填表交流，师巡视、收集学生作业。）师：这里有几个小组的作品。请你评一评：①结果是否正确？②你比较喜欢哪一份作品？为什么？（在学生交流时，继续强化有序思想，同时引导学生得出：可以先

定冠军，也可以先定季军或亚军。）三、全课总结，内化升华。师：在这节课中你有什么收获？有什么体验？红帽子蓝帽子4教学板书搭配有序遗漏重复