【文档说明】北京版数学一年级下册《两位数加、减整十数》教学设计3.docx，共(3)页，3.581 KB，由小喜鸽上传

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《两位数加、减整十数》教学设计教学内容：北京2011课标版，教材20-21页的内容教学目标：1.使学生探索并掌握两位数加减整十数的计算方法，并能正确计算。2.初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的能力。3.在解决加减的

具体情景中培养学生学习数学和应用数学的兴趣。教学重点：理解两位数加、减整十数的计算方法教学难点：灵活掌握“个位不变，只要在十位上相加减”的算法。教学准备：多媒体课件、小棒教学过程：•激趣导入师：猜谜语：有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越读越爱读。打一学习用具。（学

生猜）书可以开拓我们的视野，也可以让我们不出门便知天下事，希望同学们都能爱上读书。今天，我们一起去我们学校的爱心书屋去看看，看看那里有什么数学问题等着我们来解答。•探究新知1.出示例1、看图，你获取了哪些数学信息？（指名回答）根据这两个信息，我们要解决的问题是什么？请你们独立列式。（1

）出示小组合作的要求，小组合作探究结果怎么来的。（2）汇报交流。展示学生不同的思考方法。（3）出示试一试：有30朵黄花，有28朵红花，一共有多少朵？学生独立列式，并用自己喜欢的方法算一算。（4）练一练：52+10=43+10

=70+26=28+402、出示例2：有故事书78本，我们班借走了30本问：你获取什么数学信息？你能提出什么问题？请你列式解答。1.交流算法，学生说一说。2.试一试有38个气球，卖出了10个，还剩多少个？3.练一练：89-50=54-40=62-30=89-60=三、总结方法，揭示

课题出示练一练所有习题，观察第一组和第二组算式，。每组算式有什么相同点和不同点？小结：计算两位数加、减两位数，十位相加、减，个位不变四、齐心协力接力赛（口算小练习）