【文档说明】青岛版（五四制）数学四年级上册《信息窗一（平均数）》PPT课件.ppt，共(17)页，7.661 MB，由小喜鸽上传

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青岛五四学制2011课标版小学数学四年级上册第九单元教法学法一教材分析二三四教学重难点教学目标学情分析六七五教学过程板书设计教材分析教学重难点教法学法教学目标学情分析板书设计教学过程一、教材分析本课是青岛

版四年级数学上册第九单元信息窗一的内容。它是在学生学会了收集和整理数据的方法，会用条形统计图、并能根据统计图表进行简单的数据分析之后以及平均分的基础上进行教学的。二、学情分析教学重难点教法学法教学目标板书设计教学过程教材分析学情分析生活经验知识

特征能力特征四年级的学生动手能力比较强。学生了解平均分并能认识条形统计图。四年级学生已初步具有调查、统计的意识；并在理解平均分的基础上，初步具有“移多补少”使两数相等的能力。三、教学目标【知识和技能】

：使学生能够理解移多补少求平均数的方法，能根据数据列出算式求平均数。【过程和方法】：帮助学生掌握平均数的意义和求平均数的方法。教学重难点教法学法学情分析板书设计教学过程教材分析教学目标【情感态度和价值观】：体验数

学与生活的密切联系，培养学生科学分析问题的能力。四、教学重难点教法学法学情分析板书设计教学过程教材分析教学重难点教学目标重点理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。难点正确理解平均数的实际意义和应用。五、教法学法直观演示法自主探究法动手操作法合作交流法学情分析板书设计教

学过程教材分析教学目标教学重难点教法学法学法教法1、创设情境，激趣导入2、动手操作，探索新知3、巩固练习，拓展深化4、回顾总结，完善认知六、教学过程教法学法学情分析板书设计教材分析教学目标教学过程教学重难点六、教学过程

1、创设情境，激趣导入教法学法学情分析板书设计教材分析教学目标教学过程教学重难点六、教学过程2、动手操作，探索新知教法学法学情分析板书设计教材分析教学目标教学过程教学重难点第一环节：利用条形统计图动手操作“移多补少”。六、教

学过程2、动手操作，探索新知教法学法学情分析板书设计教材分析教学目标教学过程教学重难点第二环节：引导学生讨论如何计算出平均数。六、教学过程2、动手操作，探索新知教法学法学情分析板书设计教材分析教学目标教学过程教学重难点第三环节：对比分析11分、10分是两位

队员哪一场的得分，发现平均数的特点，帮助学生理解平均数是一个“虚拟”的数。六、教学过程3、巩固练习，拓展深化教法学法学情分析板书设计教材分析教学目标教学过程教学重难点1.第（1）小组1分钟仰卧起坐成绩记录单姓名张平李东王强刘明林海黄玉个数203535243531第（2）小组1分钟仰卧起坐成绩

记录单姓名曹智俊付鑫宇代进鹏李思仪个数38263430哪个小组的成绩更好些？六、教学过程3、巩固练习，拓展深化教法学法学情分析板书设计教材分析教学目标教学过程教学重难点女生第（3）小组身高体重记录单姓名谢兰馨向思萁彭诗瑶吴钰琪平均水平

身高cm156134145141体重kg40214027六、教学过程4、回顾总结，完善认知教法学法学情分析板书设计教材分析教学目标教学过程教学重难点七、板书设计教法学法学情分析教材分析教学目标教学重难点板书设计教学过程平均数（整体水平）↑同样多↗↖移多补少先合并再均分