【文档说明】青岛版（五四制）数学二年级下册《信息窗三（万以内的加减法（一次进位、一次退位）的笔算）》教学设计.doc，共(6)页，4.898 MB，由小喜鸽上传

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《三位数加减三位数》教学设计教学内容：青岛版二年级数学下册第三单元信息窗3，44至47页，三位数加减三位数（一次进位和退位）。教学目标：1．结合蜜蜂采花粉，算距离的情境进一步理解加法的意义，掌握求一个数比另一数多多少或少多少的问题的解决方法。2

．能利用所学知识在教师指导下解决简单的实际问题。3．让学生经历三位数加三位数（不连续进位、一次退位）笔算计算方法的探索过程，并经历与他人交流各自算法的过程，体验解决问题策略的多样化，并对算法进行比较优化。4．感受学数学，用数学的乐趣。

教学重点：让学生通过实践探索、合作交流，自己学会三位数加减三位数（不连续进位、退位）的笔算。教学难点：弄清有关进位、退位的算理。教学过程一．串联情境，导入新知。孩子们，春天来了，勤劳的小蜜蜂又要开始工作了，这节课，我们将和小

蜜蜂一起来学习新知识，你们愿意吗？请看，这是小蜜蜂为我们带来的口算。1、口算：23+46=35+24=58-43=2、这道题你会算吗？算的可真快，这是我们以前学过的笔算，在竖式计算中，都要注意些什么？3、找近似数６８９≈（）３０７≈（）２

１４≈（）５９４≈（）上节课我们看到了上千只小蜜蜂，在蜂王的一声令下迅速按各队的路线飞去，它们飞了好远好远，终于找到了果园和花园二．进入情境，观察思考，探索新知。1．分类整理信息谈话：仔细观察，你都发现了哪些数学信息？（生回答）孩子们，你们知道吗，寻找信息时，把相关联的信息放在一起更容易

理解题意，你能分类介绍信息吗？2．提出问题提问：如果你是一只小蜜蜂，你想知道什么？想解决什么问题？全班交流。（贴出学生提出的问题）3．解决问题（1）列式解决：这么多问题我们先来解决第一个好吗？要解决的问题：果园到花园有多

远？应该从图画中寻找哪些有关的信息？你能把你找到的两个信息与小蜜蜂的问题连起来说一说吗？（同位互相说一说）会列式吗？学生列式：592+384=(2)学生估算先别着急算，我们先用以前学过的知识来估算一下好不好？同桌可以商量一下。生汇报，并说说是怎样算

的。师，到底这样结果是多少呢，下面我们就用笔算的方法来准确的计算一下，先自己在练习本上试一试。生汇报是怎样用竖式计算的：（让生边说师边板演）。从个位加起2个一加4个一得6，十位上9个十加8个十是17个十，10个十是1个百

，向百位进1，百位上5个百加3个百是8个百，再加进位的1个百得9百，结果是976。你们算的结果和他一样吗？那么对于他的这个竖式，你们有没有不明白的地方或有什么问题要问？生1：个位满十为什么要百位进一？生2：小竖为什么要写在百位下面？……师：

小老师，你能解决吗？1、找到相关联的信息，与问题放在一起多读几遍，弄清题意。2、列出横式，先估算一下。3、用竖式计算，弄明白什么要这样算。4、算完后，举手坐好。我们二队有227只，我们一队有518只，一队比二队多多少只？生解答师：你是一只

最会抓关键的小蜜蜂，其他同学听明白了吗？谁能再说一遍为什么十位满十要向百位进一？师：看来你们都弄明白了。有一点老师要再次嘱咐你们一下，进一时，要把小一写在百位右下角，计算时别忘了加上进位的这个小一，记住了吗？那接下来，老师要考考你们

了，请看：（展示学生的作业）说说是怎样算的。师：孩子们，你们真棒，靠自己的努力解决了第一个问题。接下来，老师想提高一下难度，我们以同桌为单位来合作解决第二个问题，请看要求：同桌合作学习、交流汇报根据学生汇报师及时板书竖式师：孩子们，谁能

用估算的方法先来检查一下这个结果？师：那对于他的这个竖式，你们有什么问题要问吗？生1：十位不够减为什么要向百位进一？生2：小点为什么要点在百位的上面？生解答师：学习就是这样，知其然还得知其所以然。那最后这个问题由你们自己来完成。生自己完成最后一个问题

。生交流计算结果师：孩子们，今天我们研究的仍然三位数加三位数的笔算，观察这道题的笔算跟以前学习的三位数笔算有什么不同，以前学的没有进位退位，这道题有一次进位退位。揭示课题——这就是今天我们要研究的三位数加减三位数（一次进位）笔算。那今后我们在做三位数加减三位数(一次退位)的笔算应该注意什

么？（１）相同数位上的数要对齐。（２）从个位减起。（３）哪一位上的数不够减，就从前一位借一当十，和本位上的数加起来再减。师：为了让大家记得更牢固，老师编了一个顺口溜，请看三位数，相加减，对齐数位是关键。从个位，来算起，满十就向前进一。不够减，怎么办？前位借一当十算。

当十算！比比谁的眼睛亮243372271243743﹢﹣﹢27515725513生边拍手边跟随节奏朗读。三．巩固练习：（课件展示）孩子们，现在我们抖擞精神，睁大眼睛，让我们比比谁的眼睛亮再以后做这样的的笔算，咱们可不能像

这些小马虎一样。2.老师还给大家准备了三道题，请大家认真完成。四．课堂小结，自我评价孩子们，一节课的时间马上就要结束了，谁能对自己这节课的表现做一个评价？