【文档说明】青岛版（五四制）数学二年级下册《简单的搭配》教学设计.doc，共(2)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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第二课时简单的搭配教学内容：教材第102页例2，P102“做一做”第1、2题，练习二十三第4、6题。教学目标：1、熟悉更加有难度的搭配问题，学会化具体为抽象，进一步了解搭配的知识。2、通过图形连线或实物操作的动手过程，体会组合的特点和结果。3、体验生活中

处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。教学重点：初步掌握搭配方法，通过数形结合的方式做到有序思考，不重复、不遗漏。教学难点：体会图形的直观性和数形结合的好处。教学过程：一、创设情景、导入新课www.renjiaoshe.com今天美羊羊可高兴了，因为她和喜羊羊他们约好了一起去儿童乐园

玩。美羊羊想穿得漂亮一点，拿出自己最喜欢的衣服。请同学们帮她打扮打扮，你们会怎样搭配呢？二、合作探究，学习新知1、（课件出示）：一件牛仔上装、一件T恤、一条短裙、一条裤子、一条长裙，教师介绍：2件上装，3件下装。师强调：一件上装配一件下装。2、一共有多少种不同的搭配？同桌

互说。3、汇报。学生到黑板前摆弄衣服卡片，演示搭配，边摆边说。4、数形结合提问：有没有简单方法来表示上装和下装呢？（生回答：用符号来表示）请同学们用你想到的符号来表示上装和下装，并进行有序的搭配。展示学生作品纸，请学生讲解。5、算

式法师出示PPT演示，讲解强调引导学生列算式。如果用算式表示呢？2个3就是2×3=6（种）或3×2=6（种）师小结：有序，不重复，不遗漏。（板书）通过有顺序的搭配可以为我们解决许多生活中的问题，同学们可要做个有心人，说不定你还能在生活中发现并

解决更多的数学问题呢。三、巩固新知，联系生活，解决问题。1、刚刚我们帮美羊羊解决了衣服搭配的问题，她很开心，她又有一个问题想请教同学们，让我们来帮帮她吧。村长为美羊羊准备了一些早餐，早餐里都有哪些饮料和点心？如

果饮料和点心各选择一种，一共有多少种不同的搭配呢？（课本102页第二题）（1）用我们刚学的有序搭配的方法来帮一帮美羊羊吧！学生书上连线，教师巡视指导。（2）汇报。教师强调，按一定的顺序搭配。（3）核对答案，（

4）如果再加一杯果汁呢？（学生回答，并说算式）2、吃完了早餐，大伙们准备离开羊村去玩了，但村长给它们出了一道数字游戏，要求它们答对了才可以离开羊羊村。小朋友们，让我们再帮帮美羊羊吧！（出示课件）拉一拉，看看还能组成哪些两位数？记录下来。师先演

示，学生再写。3、终于出了羊羊村，来到了儿童乐园，它们去了鸟岛和狮虎山，这是这些地方的路线图，请问：一共有多少条路线？分别是哪些？（师先演示）4、喜羊羊它们在儿童乐园玩得正高兴时，有四个小朋友跑过来与它们合影，四个小朋友说：我们每

个人都想与喜羊羊和美羊羊各合一张影。一共拍多少张照片？学生手势出示结果；师略讲解，强调算式解决。5、生活中有很多这类问题，同桌课后说一说四、课堂小结同学们，今天我们学习了什么知识？学生自由回答。老师归纳：生活中看似平常、简单的事情，都藏着数学知识，可见数学知

识和生活的关系密不可分。学好数学知识，就可以解决生活中的许多问题！我们在搭配事物的时候，要做到搭配有序，才能不重复、不遗漏。板书设计简单的搭配有序—不重复、不遗漏