【文档说明】北师大版数学五年级上册《探索活动：3的倍数的特征》教学设计1.docx，共(3)页，16.153 KB，由小喜鸽上传

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3的倍数的特征教学设计教学目标:1.经历探索3的倍数的特征的过程,理解3的倍数的特征,能判断一个数是不是3的倍数.2.发展分析,比较,猜测,验证的能力.教学重点:探索3的倍数的特征,会判断一个数是不是3的倍数教学难点:主动发现3的倍数的特征教具学具:每人一个IP

AD,实物投影,多媒体课件一.用魔术导入其实我不仅仅是个老师,还是个神奇的魔术师,相信吗?<听牌术>你们想知道这个魔术的秘密吗?通过这节课的学习,你也可以成为一个小小魔术师板书:3的倍数的特征二.自主探

究1.回忆2,5的倍数的学习方法上节课我们研究了2和5的倍数特征,我们是用什么方式研究的呢?2.学生汇报板书:圈.观.猜.验3.交待任务这节课我们仍然利用这个方法继续学习3的倍数拿出学习单,小组合作分组汇报组1:我发现3的倍数成一条直线组2:我发

现每隔2个数就会有一个3的倍数组3:我发现各个数位之和是3的倍数,这个数就是3的倍数组4:我发现与个位数字好像没有多少关系......4.总结方法各个数位上的数字之和是3的倍数板书三.练习1.PPT(1),IPAD完成上交后查看学生准确度PPT(

2)学生用IPAD完成测试,查看成绩2.说一说你自己的学号是不是3的倍数3.PPT(出示我们学校老师的电话号),判断一下哪个电话号是3的倍数,用IPAD完成4.说一说你家的电话号码是不是3的倍数(了解弃3法)5

.举例说说3的倍数在生活中的应用6.介绍你知道吗四.破译魔术找两名同学分别当一次小小魔术师五.谁能用一句话总结本节课的收获生:我学会了3的倍数的特征;我学会了一个魔术....板书3的倍数的特征圈各个数位上的数字之和是3的倍数观猜验