【文档说明】苏教版数学四年级下册《3、用计算器计算练习》教学设计2.docx，共(3)页，3.133 KB，由小喜鸽上传

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四年级数学下册第四单元教学设计练习七一、教学内容：教材第44页练习七第9-12题，思考题。二、教学目标：在探索规律的过程中熟练运用计算器进行相关的计算和体验。在练习的过程中，感受计算器给计算带来的便利，培养学生观察比

较、分析推理的能力。三、教学重点：熟练掌握计算器的使用方法。难点：发展算式中蕴含的规律，并能运用规律解决问题。四、课前准备：课件，计算器。五、教学过程（一）复习导入1、用计算器计算。（1）9830+1251=110815764-3594=21703905×129=5037

4542453÷267=159（2）36×198除72=999450÷45_198=12（3604-895）×34=921065075÷（3890-3865）=203（二）基本练习1.完成教材44页练习七的第9题。这道题是巩固用计算器进行计算的方法。（1）先组织学生

对购物发票进行观察，了解购物发票上的各个项目。（2）根据购物发票上的信息，用计算器算出各种物品的价钱，再计算出所有物品的总价，将购物发票填写完整。（3）介绍发票上“人民币（大写）”那一栏的填写方法。2、完成教材

44页第10题。让学生独立完成后，组织学生进行交流。三、综合练习。1、完成教材第44页的第11题。（1）组织学生读题，理解题目的意思。（2）先让每个学生按题目要求任意写一个数进行操作。（3）组织学生在小组

内交流各自的发现。（4）全班交流。2、完成教材第45页的第12题。这道题的规律相对比较隐蔽，如果学生观察时有困难，教师可以进行适当引导。3、完成教材第45页的思考题。本题供学有余力的学生练习，提示学生可以根据积的变化规律来改变算式中的两个乘数。四、反思总结。通过本课的学习，你有什么

收获？还有那些疑问？五、布置作业。