【文档说明】数学二年级上册《解决问题（求比一个数多几或少几的数）》精品课教学设计-【人教版】.doc，共(2)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-121926.html

以下为本文档部分文字说明：

教学内容：课本P23例4教学目标：1.引导学生学习用减法解决“求比一个数少几的数”的问题。2.使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。3.培养学生的数学生应用意识和解决问题的能力。教学重点：学生学会用减法解决“求比一个数少几的数”的问题。教学难点：培养学生综

合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。教学准备：实物投影、主题图教学过程：一、情景导入，激发兴趣(出示主题图)从图中你了解到了哪些信息？说给小组的同学听一听。指名汇报。[设计意图]：通过观察情景图，从

而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。二、合作探究（一）、教学例41、出示题目，仔细观察、思考。分组讨论。2、学生探讨解答的方法。学生回忆、迁移思考，或是摆学具帮助理解。学生汇报，并说明解题思路。3、学生在小组内交流解答的思路。(学

生汇报)（二）、完成第23页做一做。观察图，在小组内交流了解到的信息。指名说明解题思路。思考、提问，在小组内交流问题。选择一个提问进行解答。全班交流并说出解答思路。（三）、小结：比较一下，今天学习的知识和以前学习的有什么区别和联系

？1.指名回答。2.教师引导学生梳理所学知识。[设计意图]：在操作中掌握方法，进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。三、巩固练习，实践应用1、学生独立完成练习四第3题，选择二题说说计算方法。2、完成练习四第1、2题学生读题，理解题意，汇报并说明解题思路。[设计意图]：通过练习，帮助学生进

一步巩固“求比一个数少几的数”的解答方法，体验解答的过程。四、随堂练习五、课堂总结：通过今天的学习，我又学会了什么？学生自己总结。