【文档说明】高中音乐-歌唱《歌唱的基本要素一) 发声与气息》教学设计4-人音版.docx，共(2)页，210.552 KB，由小喜鸽上传

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歌唱的基本要素（一）发声与气息一、课题：《歌唱的基本要素（一）发声与气息》二、教学目标：1、情感目标：学生通过不同母音的发声练习，提高声音的表现力；2、知识目标：学生通过观看“人体呼吸原理图片”，总结出歌

唱呼吸原理；3、能力目标：通过体会科学的呼吸方法，能将其运用于歌曲演唱中。三、教学重点：加强学生的气息控制能力，体会横膈膜控制呼吸的作用。四、教学难点：科学的呼吸方法在歌曲中的运用。五、教学对象：高一教学

班六、教学用具：多媒体、钢琴七、教学过程：1、导入师：歌唱是一件很美好的事情，请一位同学来唱一段。讨论：唱歌最基础且最重要的是什么？生：。。。。师：从生理角度来说，歌唱的原动力是气息，正确的呼吸不但是歌曲技巧的基础，而且是重要的艺术手段。古人云：“善歌者必先调其气”，也有人夸张地说“歌唱的技

巧就是呼吸的技巧。”，这虽然言过其实，但却也说明了呼吸技巧的重要性，要想获得优美的音质，良好的音准，以及清晰的语言，无一不是以正确的呼吸基础的。2、新授：（1）多媒体展示图片：学生分组讨论，歌唱的呼吸原理师总结：（2）单纯的呼吸练习学生感受自然的吸气状态提问：能否将生活中自然的呼吸运用

到歌唱中？答：歌唱的呼吸是在自然的呼吸状态下的加深和加大，只要能维持到乐句唱完即可。练习：自然吸---自然吐缓吸------缓吐（缓吸：闻花香）急吸-----缓吐（急吸：惊讶）逐渐加入停顿注：及时问学生感受，并给予指导（3）发声练习2/41＝C54321-En（哼鸣）a/o/i/

u注：积极的歌唱状态科学的呼吸方法自然、连贯（4）歌曲《送别》注：a、歌曲演唱易出现抬肩、提气现象，强调运用科学的呼吸状态b、强调音准、节奏以及声音的平衡c、针对咬字吐字问题，让学生念绕口令，加强其咬字吐字的干脆与干净d、启发学生对歌词的理解e、完整演唱全曲难

点解决：将哼鸣、母音（a、o、u）带入歌曲，将单纯呼吸训练中的科学方法用于歌曲演唱。（5）梳理本节课所学并总结知识点教学总结：本节课重点是歌唱的呼吸的体验、运用，呼吸只是歌唱技巧的一部分，任何中技巧最终都是为

作品服务的，所以最后还是要将技巧用到作品中，为作品服务，为表达情感服务，技巧和情感相辅相成。