【文档说明】高中音乐-音乐与舞蹈《中国少数民族舞蹈特点》教学设计1-人音版.doc，共(6)页，83.500 KB，由小喜鸽上传

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1中国少数民族民间舞——傣族民间舞蹈教案课题中国少数民族民间舞——傣族民间舞蹈教案教学内容1、了解舞蹈的含义及种类、起源；2、了解傣族民族特色和舞蹈特点；3、学习傣族舞蹈基本手型和动律；4、欣赏舞蹈作品《孔雀舞者》、《

月光》知识与能力1、通过图片与文字的解说，让学生了解傣族的民族特色对舞蹈艺术风格的影响；2、通过视听相结合的欣赏方法，让学生感受不同风格和情绪的傣族舞蹈带来的感染力；3、傣族舞蹈动作学习，注重学生的的参与感

。情感态度价值观引导学生感受艺术所产生的美感和魅力，培养和激发学生热爱少数民族舞蹈的情感。通过学习，不仅能掌握舞蹈动作技能，还能塑造美的气质、提高艺术素养。重点傣族舞蹈鉴赏能力及技能学习难点激发学生学习舞蹈的兴

趣，克服学生的畏难情绪。教法选择欣赏法、对比法、体验法、实践法教学准备多媒体教学设备、课件、相关资料2教学过程一、组织教学，导入新课师：欢迎各位同学来到我们舞蹈课堂，这是大家第一次走进这种类型的课堂，让我们一起学习、欣赏和探讨。提问：1、什么是艺术舞蹈？2、为什么舞蹈艺术是起源最早

的艺术门类？（学生讨论，回答）师：舞蹈艺术是以经过提炼加工的人体动作作为主要表现手段，运用舞蹈语言、节奏、表情和构图等多种基本要素，塑造出具有直观性和动态性的舞蹈形象，表达人们的思想感情的一种艺术形式。舞蹈是人类历史上最早产生的艺术形式之一，人们称之为艺术之母，早在人类语言形成系统之前

都是用肢体动作作为交流沟通的方式，这就是舞蹈最早的雏形。它随着历史的进步而变化发展，作为一种社会艺术的审美形态，它从远古就与人类的狩猎。耕作、宗教、战斗等生产与生活息息相关。提问：你知道舞蹈有哪些种类么？（学生回答：爵士舞、街舞、现代舞、踢踏舞。。。

。。。）师：根据舞蹈的作用和目的，舞蹈可分为生活舞蹈和艺术舞蹈两大类。生活舞蹈是人们为自己的生活需要而进行的舞蹈活动;艺术舞蹈则是为了表演给观众欣赏的舞蹈。艺术舞蹈包含了民族民间舞、中国古典舞、芭蕾舞、现代舞和当代舞。二、讲授新课师：我们今天要和大家一起鉴赏我们云南最具代表性

之一的少数民族——傣族的民族民间舞蹈，首先我们一起来了解一下这个民族的概况。3（一）、傣族基本概况——地理环境傣族族系发源至今已有1300多年历史，是中国的少数民族，也是泰国和老挝的主体民族，傣族源于云贵高原西部，后因

中原王朝及其他民族的挤压，逐步向中南半岛及南亚次大陆迁徙，现分布于泰国、老挝、缅甸、印度、柬埔寨等多个国家，总人口约6800万。中国的傣族主要分布在云南西双版纳和德宏德宏傣族自治州两个地区。他们通常喜欢聚居在

大河流域、坝区和热带地区，大多分布在怒江、澜沧江、金沙江、红河流域的河谷地区，傍水而居。宗教信仰、文化傣族几乎全民信仰南传上座部佛教，是原始佛教时期之后部派佛教中的一个派系，由印度本土向南传至斯里兰卡、缅甸等地贰形

成的佛教体系，在地理位置上处于印度之南，故称“南传佛教”。傣族有自己的民族语言和文字，傣文来源于古印度的婆罗米文。他们有自己的历法，傣历和公历相差三个多月，傣历的元旦约在公历的四月，每年傣历新年都会有盛大的

泼水节活动来庆祝新年。泼水节历时三天，节日期间的活动还有祭拜祖先、丢沙包、赛龙船、放孔明灯及歌舞狂欢等活动。傣族服饰受气候影响，傣族服饰体现出了热带雨林地区的特色，女性一般身穿窄袖短衣和筒裙，筒裙长到脚面，衣衫紧而短，加上所采用的

布料轻柔、色彩鲜艳明快，给人一种婀娜多姿的感觉。男性一般都穿着无领对襟短袖衫，下穿长裤，头上以独特的包头装饰。提问：傣族的服饰对其舞蹈动作有没有影响？学生答：紧身的筒裙使下肢的动作受限，不会出现幅度特别大的腿部动作。4傣族民居展示图片并提问：傣族民居的建筑方式

与我们地区的建筑形成差别的原因？学生答：地理位置、气候。师：在临水而居的河谷坝区，因受炎热、潮湿、多雨、竹木繁茂等生态环境的影响，傣族民居建筑以“干栏”式建筑为主，上下两层，以竹、木做桩、楼板和墙壁，房顶覆以茅草瓦片，上层住人，下养家畜、堆放农具杂物，整座建筑空间间架高大，利于保持居

室干燥凉爽。饮食习惯傣族人民喜食酸味菜肴，是因气候炎热并常吃不易消化的糯食，而酸味食品有助于开胃和消化。他们的食材多采用番茄、柠檬、辣椒、酸笋等来调味。（二）、傣族舞蹈风格特点观看舞蹈作品《孔雀舞者》视频结束后提问：为什么早期原生态的傣族舞是由男性表演?模拟性舞蹈有哪些特点？学生答：现实生活中

只有公孔雀会开屏，模拟性舞蹈是直接的模仿自然和生活。体态特征傣族舞蹈的体态特征是“三道弯”讨论并实践：看完舞蹈作品后，你能说出三道弯是指身体哪几个部位的弯曲？并请学生示范动作。手型学习：掌型、冠型、掌曲型、爪型、嘴型动作体验：教师示范并指导学生学习掌型、嘴型、曲掌型三个手型

。5基本手位：低展翅、平展翅、双合翅、顺展翅动作体验：教师示范动作并指导学生学习低展翅和平展翅动律特点：重拍向下的均匀颤动动作体验：教师示范动作并指导学生学习傣族舞蹈的基本动律。（三）、傣族舞蹈的种类模拟性舞蹈孔雀舞：傣

语成为嘎洛勇。在种类繁多的模拟性舞蹈中，孔雀舞是人们最喜爱、最熟悉，也是变化和发展幅度最大的民间舞蹈，因为在傣族人民心中孔雀是幸福吉祥的象征。傣族民间传统的孔雀舞有着很长历史，并被纳入了宗教的礼仪之中。孔雀舞是傣族人们最喜爱的民间舞蹈，在傣族聚居的坝区，几乎月月有"摆"(节

日)，年年有歌舞。在傣族一年一度的"泼水节"、"关门节"、"开门节"、"赶摆"等民俗节日，只要是尽兴欢乐的场所，傣族人民都会聚集在一起，敲响大锣，打起象脚鼓，跳起姿态优美的"孔雀舞"，歌舞声中呈现出丰收的喜庆气氛和民族团结的美好景象。传统

的孔雀舞由男性身背孔雀架子道具，以鼓、铓锣等乐器伴奏下模仿孔雀动作，舞姿灵巧生动、欢快活泼。以舞蹈家杨丽萍创作并表演的《雀之灵》，是吸纳了传统孔雀舞特色的现代舞蹈，与传统孔雀舞在表演方式上差别较大，更多的展现出一种唯美优雅、轻柔空灵的孔雀形

象。鱼舞：傣语成为嘎巴，多采用鱼型的手势和模拟性动作模仿水中鱼儿们的自由动作，舞蹈呈现出细腻、灵巧和活泼的特点。鱼舞的表演者只有一至二人，舞者身上套鱼形道具起舞。主要表现在起伏、柔和的屈膝半脚掌碎步动作上。表现鱼儿在风平浪静的水中漫游时，常采用全脚或半脚掌屈膝碎步行走。在表现鱼

儿戏水或与急流搏斗时，常采用小跳、小蹦子、小翻身等跳跃性动作，形象生动逼真。6鱼舞多采用鱼形手式(一手以手心盖于另一手的手背之上，大拇指伸展)，或以双手向外划圆和双臂在后摆动为典型动作。鱼舞的鼓点比较缓慢、轻盈，丰富的鼓语不亚于孔雀舞。除了以上两种，还有大鹏鸟舞、鹭鸶舞、大象舞、蝴蝶舞

、鸡舞等等。自娱性舞蹈嘎光：意为围着鼓跳舞，嘎光是傣族最古老的舞蹈，流行在20多个县市。这是一种在年节喜庆时男女老幼都可参与的一种自娱性舞蹈，舞蹈以象脚鼓、镲等民族打击乐为伴奏;但有的地方，敲鼓、镲的人也参加舞蹈，并且带领众人围圈而舞。过去跳时，众舞者可以随心所欲的各

自发挥，只求热烈欢快。现已发展了很多统一动作和套路，动作与套路的名称各地也不尽相同，并且已派生出一些舞蹈节目。观看舞蹈作品《月光》（四）、课后小结这堂课我们一起了解了傣族的地域文化和民族风貌，学习并掌握了部分手势和舞蹈动律，亲身体验

到从舞蹈中感受民族文化的魅力。从优秀的舞蹈作品中我们看到了原生态舞蹈与生活息息相关，也看到了创新意识对舞蹈发展的推动，正真的感受到“艺术来源于生活并高于生活”。