【文档说明】高中音乐-音乐与舞蹈《中国少数民族舞蹈特点》教学设计2-人音版.docx，共(2)页，18.322 KB，由小喜鸽上传

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音乐与舞蹈---中国少数民族舞蹈教学设计教学目标：1、让学生通过认真观看蒙古族、新疆维吾尔族这两个少数民族民间舞蹈片断，能清楚区这两个少数民族民间舞蹈，并体会各民族的舞蹈特点。2、让学生在欣赏舞蹈的同时，能积极认真的学习每个民族简单而又最具民族特色的

动作，使学生既有直观的感受，又能亲身体会舞蹈的动作特点。教学方法：欣赏法，体验法，示范法教学重点：掌握蒙古族和新疆维吾尔族舞蹈的特点。教学难点：感受蒙古族和新疆维吾尔族舞蹈的动作特点并且合着音乐能够熟练的变现出来。教学过程：教师现场表演

蒙古族舞蹈《鸿雁》，学生欣赏舞蹈，感音乐与舞蹈特点。提问蒙古族舞蹈的特点以及蒙古族服饰的特点。然后提问蒙古族音乐的特点是什么？引出学生演奏马头琴演唱呼麦。学生跟随教师学习蒙古族舞蹈典型的动作，然后找出两名同学合着音乐展

示舞蹈。教师再现场表演一段新疆维吾尔族舞蹈《掀起了你的盖头来》，提问学生新疆维吾尔族舞蹈的热点以及服饰的特点。学生跟随教师学习新疆维吾尔族典型的动作，然后找出三名同学合着音乐跟大家展示舞蹈。教学反思：舞蹈是颇受青少年学生喜欢

的艺术门类之一，但在实际生活中学生们对舞蹈的认识比较浅显、杂乱。在各类舞蹈中，多数学生对流行舞兴趣浓厚，进而忽视了其它类型的舞蹈。本课较为成功的是引领学生们对民族民间舞蹈有了初步的清晰地认识与体验。整堂课设计时注意了学生

的学习心理特点，在创编时注意了难度及点面结合的参与度的把握。教学时，学生参与积极，课堂气氛活跃，师生合作愉悦。希望此课能激发学生对舞蹈学习的兴趣，让学生对生活与舞蹈艺术有更新的认识！