【文档说明】高中日语必修三14.1《ステップ１：「あらすじを整理する」》教学设计-人教版.doc，共(4)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

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第十四課昔話学习目标：1.能听、说、读、写以下单词：昔話予測あらすじ知恵貧しい王様年寄り邪魔者罰床下大騒ぎ満月滅ぼす竹節糸滅びる解く褒美命令片方結ぶ通す受け取る叩く品物攻める諦める欲土地超える満足誓うめでたい尊敬養う従

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たい尊敬養う従う箇条書き映る姿抱くとにかく最高3.理解、会用下面的短语映画のあらすじ知恵を絞る貧しい暮らし邪魔が入る大変お世話いたしました罰を受ける胸が騒ぐ敵を滅ぼす身を滅ぼす糸を引く問題を解くご褒美を受けるネクタイを結ぶ話を通す目を通す筋を通す手を叩く城を攻める進学を諦める能力

を超える心に誓う指示に従う時勢に従う夕陽に窓に映るスクリーンに映る姿を現す姿を消すとにかくやってみよう4．巩固拓展动词变型，学习动词命令型、自发态。5.能力目标通过信息整合与总结，培养学生信息转换能立与浏览扫读和细读的阅读策略。设计并描述理想的小区，培养学生的写作能力。学

习重点、难点：熟悉并熟练日语动词的各种变型，掌握动词的命令型和自发态，区别被动态和自发态的不同。教学策略：使用导学案教学时间先学后教教学模式；充分利用多媒体的优势。课前预习：预习课本P49-511根据假名熟读下列单词，我能读写。昔話あ

らすじ知恵貧しい年寄り邪魔者罰床下大騒ぎ満月滅ぼす滅びる解く褒美片方結ぶ通す受け取る叩く品物攻める諦める超える満足誓うめでたい尊敬養う従う箇条書き映る姿抱くとにかく最高我来翻译1．子供たちが庭で騒いでいます。2．汪さんは難しい問題をすらすら解いていま

した。3．アメリカと友好都市の関係を結びました。4．2時になったら、お客様を2階へお通ししてください。5．彼女は夢を諦めないで、医者になりました。6．とにかく彼女が来るまで待ってみましょう。导学流程:一、单词竞赛以必答和抢答形式呈现，必答单词

是P49-50，抢答的是本课课前预习部分单词。二、自主学习1、小组为单位检查预习情况，并提出疑难问题，集中解答。2、课件呈现课文的图片，进一步加深理解生词，并导入新课。3、读课文，完成任务。任务1：粗读课文，完成P601.，判断正误。任

务2：精读课文，完成P613.。任务3：听录音，跟读，练习。三、知识点拨、质疑探究1、その穴に糸を通せ。（点拨：通せ一类动词）2、叩かなくても鳴る太鼓を作れ。（点拨：作れ一类动词）3、もうそろそろ時間だぞ。早く食べろ。（点拨：食べる二类动词）4、止まれ。（

点拨：止まる一类动词）5、今すぐに彼女に連絡しろ。（点拨：連絡する三类动词）四、小组合作、拓展运用。1、你对你的小区满意吗？小组讨论设计你的理想小区，把它画出来并用几句话来描述它。2、以小组为单位展示作品。五、小结1、生词2、词组3

、语法测试反馈動詞の命令形に直して、文中の（）に入れましょう。1、李さんは汪さんに向かって速く（）と大きな声で言いました。（走る）2、試合の前に友達から（）と励まされ、とても嬉しかった。（頑張る）3、荷物を片付けているとウリジ君から（）と催促され

ました。（急ぐ）4、危ないから火のそばから（）。（離れる）5、用事があるのに、寮の先輩から掃除を（）と言われて困ってしまった。（手伝う）。www.renjiaoshe.com人教版教师之家