【文档说明】高中日语必修三14.1《ステップ１：「あらすじを整理する」》教学设计2-人教版.doc，共(3)页，43.500 KB，由小喜鸽上传

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昔話—————知恵のある母親教学目标一、知識目標：“～な、～しろ”の命令の言い方、使い方を理解し、応用できるようになる。二、技能目標：文章の理解力、表現力を高める。豊かな感情で寸劇をする能力を高める。三、情感目標お年寄りの知恵を大切にす

る気持ちの涵養。教学重难点１、“～な、～しろ”の命令の言い方、使い方を理解し、応用できる。２、勘定を込めて、寸劇をする。教学过程第一阶段：教学导入（5分）皆さん、おはようございます。時間ですから、今日の授業に入りましょう。はい、皆さん、幼い時から、たくさんの物語を聞いたでしょう。子供

の時、きっとよくお祖母さんに纏わって、「お祖母ちゃん、物語が聞きたい」と願ったことがあるでしょう。しかし、今は、勉強も忙しいし、もう長い時間、物語を聞かないでしょう。これから、ある人を呼んで、彼の小さいとき、よく聞いていた物語を皆さんに教えたいんですが…（２、３人ぐ

らい）はい、みんなよくできましたね。実は、今課の内容も有名な物語ですよね。これから、わたしと一緒に、「知恵のある母親」という物語を勉強しましょう。第二阶段：学习知识阶段（30分）１、予習（２分）１）昔、どんな王様がいましたか。２）最後、

王様の考えは変わりましたか。２、文章を読んで、グループで話し合って、次の質問に答える。（１０分）１）その王様はどんな決まりを作りましたか。２）優しい息子はその決まりを守らないで、何をしましたか。３）数年後の

ある日、国中はどうして大騒ぎになりましたか。４）一つ目の問題は何ですか。５）その答えは誰が考えたのですか。それはどういう答えでしたか。６）二つ目の問題は何ですか。７）今度、お母さんはどう答えましたか。８）その後、王様の考えはどう変わりましたか。３、文型の説明（１３分）１）命令形相手にある動作を

強要するときに使う。非常に強い響きを持つので、使う場面は限られて2いる。口頭で使うのはほとんどの場合、男性に限られる。「わかる」「できる」「ある」などの意志を含まない動詞は命令形がない。導入命令形例１Ｔ：子供のとき、わたしはあまり勉強しませんでした。父はわたしに言

いました。「勉強しろ。」テレビを遅くまで見ました。父は言いました。「早く寝ろ。」ほかにも父は言いました。「たくさん食べろ。」「本を読め。」「約束を守れ。」例２Ｔ：サッカーの試合を見に行きました。大きい声で言い

ました。「頑張れ！走れ！入れろ！」★命令形は次のような関係、場面で使われることを説明する１）年齢が上の男性から下の者に、あるいは父親から子供に指示、叱責、命令などをする場合。２）男性の友人同士で指示、依頼などをする場合。３）工場などでの指示、火事や地震などの緊急時の指示。４）団体

訓練、学校の体育、スポーツクラブの活動などでの号令。５）スポーツ観戦での応援。６）交通標識や標語など。★命令形の作り方種類基本形命令形作り方五段読む読め最後の仮名は「ウ」段から「エ」段になる書く書け一段食べる食べろ「る」から

「ろ」になる起きる起きろサ変するしろ「する」から「しろ」になるカ変くるこい「くる」から「こい」になる★練習次の動詞の命令形を言う飲む立つ座る止まる練習する掃除する持ってくる２）禁止形ある動作をしないことを命令するときに使われる。命令形同様、強い響きを持つので、限られた場面でのみ使われる。また口頭で

使うのはほとんどの場合、男性に限られる。導入禁止形例１Ｔ：子供のとき、父はわたしに言いました。「テレビを見るな。悪い友達と遊ぶな。」例２Ｔ：昨日テレビのニュースを見ました。ニュースの中でたくさんの人が歩きながら大きい声で言いまし

た。「空港を作るな。海にゴミを捨てるな。物価を上げるな。」★「見るな」「遊ぶな」「作るな」「捨てるな」「上げるな」は禁止形であること、及び命令形の場合と同様の場面で使われること。同じ制約があることを説明する。★練習１）次の動詞の禁止形を言う止める入る笑う写真を撮る２）絵や

写真を見せて文を作らせる①遠足の電車の中で騒いでいる子供たちの絵②負けそうなサッカーの試合の絵４、発表（５分）はい、皆さん、これから、この物語を自分の言葉で、説明させてほしいですよね。まず、わたしが模範を示しますね。3昔々、ある国に、年寄りが嫌いな王様がい

ました。彼は60歳になった者を山の奥に捨てなさい、と決めました。しかし、あるとても優しい息子がお母さんを捨てたくないから、隠しました。国中、大騒ぎになった時、そのお母さんは相次いで、2回助けました。王様はそれを分かった後、後悔しました。そして、そのひどい決

まりもすぐ止めました。はい、皆さん、分かりましたか。はい、じゃあ、四人ずつ、話し合って、準備してください。５分の後、ある人を呼んで、前に出て、発表しますから。よく準備してください。はい、どうぞ。三、归纳总结阶段或感悟提升（5分）１、文型２、この物語から習ったこ

と今日は、わたしたちが、一緒に「知恵のある母親」という昔話を勉強しましたね。この文章を通して、年寄りの知恵は大切なものだということが、よくわかりました。それで、必ず年寄りを大切にしなければなりませんね。四、作业布置じゃあ、そろそろ時間ですからね。今日の宿題は二つ

ありますね。◆①まず、今日習った文型を復習してください。②それから、役割を分けて、この物語を演じさせてほしいですよね。あのう、三つの役割がありますね。それから、ナレーターも加えて、はい、四人ずつ、準備してください。明日ね、毎グループも、前を出て、演じます。よくできたグループが、賞品がありま

すよ。よく準備してくださいね。はい、今日の授業はここで終わりましょう。皆さん、お疲れ様でした。www.renjiaoshe.com人教版教师之家范例