【文档说明】高中美术-美术鉴赏《第一节 什么是美术鉴赏》教学设计1-粤教版.doc，共(2)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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教学目标1、知识与能力目标:了解美术鉴赏的概念,初步掌握美术作品的分类,了解美术鉴赏的意义。2、过程与方法目标:运用问思观察,自学比较等方法,以其在探究和创新等方面培养学生,以交流式提问促进师生互动。3、情感态度与价值观:培养学生对美术的兴趣和理解力

,提高审美情趣和美感品位,热爱生活并尊重世界多元文化。学情分析我校学生在初中阶段已经初步了解一些美术作品,但是对于什么是美术鉴赏及如何鉴赏美术作品?还处于目生阶段,所以本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇,对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学,使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特

征,以及学习美术鉴赏有什么意义,由此掌握美术鉴赏的方法,培养学生“审美的眼睛。”本课的教学设计:意在引导学生由浅入深,由表及里的了解知识,进而激发和培养学习兴趣及能力,并通过多媒体课件里穿插图片和视频激起学生学习

的原动力—好奇心。采取小组讨论,融合自主学习,自主探究等创新教学模式,积极创设问题式教学情境,引导学生不断思考,以达到美感体验与文化省思的审美效应。教学重点:要求学生了解美术鉴赏的一般过程和方法,牢记美术的分类。教学难点:通过对一件

美术作品进行简单的鉴赏,让学生理解什么是美术鉴赏的概念,以及理清美术鉴赏的一般过程和方法。教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教学环节第一个内容:什么是美术鉴赏?先以《清明上河图》为例六人一组,分发小画册,分组讨

论:并回答以下问题:1、清明上河图作者是谁?哪个时期的?2、它属于美术作品中的哪一类?3、里面的内容是什么?4、内容可以分为几段,概括各部分内容?播放视频动态版的《清明上河图》导出什么是美术鉴赏的概念。第二个内容:美术作品是如何分门别类的?大屏幕展

示六件作品,分别引导学生归类。教师总结美术作品的分类:六大类:绘画、雕塑、建筑、工艺设计、书法、摄影。然后,教师具体引导学生了解每大类的细分.第三个内容:美术鉴赏有什么意义?先介绍分析三件作品《清明上河图》,《狼牙山五

壮士》,《蒙娜丽莎》,然后让同学进行连线,从美术的三个社会功能入手,认识功能,教育功能,审美功能,进一步了解和明确美术鉴赏的意义.三、小结:回顾这节课的内容:这节课我们学习了哪些内容?以自己写的一段文字结束本课:当我们还是孩子时,常常会拿着笔

乱划,谁也不知道那些图画的内涵,但我们总会不停的画着,也许这就是艺术!而今我们依然在画,画出梦中的绿水青山,画出儿时的五彩斑斓。构图、色彩、光影、笔触。好吧!我们准确无比的黄金分割,还有稳定十足的三角构图。更鼓舞、更明确、更和谐。是的!我们有太阳一样炙热的黄色,还有那忧郁哀伤而又近似疯狂的蓝色。

更敏感、更愉悦、更耀眼。看哪!我们有自然中最直接的光,还有光带来那神秘的阴影。更深层、更内在、更微妙。诠释吧!我们留下的轨迹,我们创造的痕迹。更短促、更清晰、更层次。愉悦的,开心的,崇高的,恐怖的,忧郁的,怪诞的。走进美术的殿堂!慢慢的睁开眼睛,轻轻的打开心灵。审美的眼睛,熏陶美的

心灵。让我们就此打开一条美的道路!四、新课预习课下预习第2课美术作品的艺术语言并搜集作品《韩熙载夜宴图》的相关资料。听授学生分组讨论并回答问题。教师总结教师解说听授学生回答,教师总结教师总结,文字朗诵结束本课。学生讨论回答问题,教师引导学生了解美术鉴赏的概念.