【文档说明】高中美术-绘画《第一课 民族文化 国之瑰宝--中国画》教学设计2-人美版.doc，共(4)页，1.316 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-113092.html

以下为本文档部分文字说明：

笔情墨趣---水墨意象创作课时：一课时授课班级：高二4班模块：绘画教学目标：图像识别——欣赏辨别水墨意象艺术作品，感受其特征和美感。美术表现——运用所学尝试创作水墨意象作品。审美态度——端正审美态度，掌握鉴赏水墨意象作品的方法。文化理解——了解水墨意象作品

象征性，感受其深刻丰富的中华文化背景。创新能力——思考水墨意象作品的意义和价值，了解其在现代生活中的运用。学生分析：高二的学生具备了较好的理解分析能力，能够理解水墨艺术的相关知识点。开放式的学习方法，可以让学生表达激情，发挥学生的主观能动性。以往

的学习中学生掌握了一些简单的水墨知识和技能，愿意通过绘画表现他们对大千世界的感受，前面也进行过画情绪、声音的练习，因此学生有一定的创作训练的基础，新课程也特别强调让学生创造性的学习，所以整个教学过程强调创

新和体验。教学重点：结合美术的基本语言元素语言进行中国画意象创作,强调画面的形式表现。如何开发学生想象，创造思维，让学生轻松自由的涂抹创造具有表现力的画面。教学难点运用中国画的材料属性、写意造型及审美特色与现代绘画语言的结合进行创作，同时准确的

表达自己的情感思想和个性观念。教学准备：教学设备及软件：PPT课件、辅助音乐、学案、范画基本材料和工具：宣纸、毛笔、颜料及其他材料教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备1、教师准备视频、范画、示范作品2、收集

当代艺术家水墨作品制作课件收集当代艺术家水墨作品为意象水墨创作奠定基础。导入1、欣赏水墨视频，分析意象水墨和工笔国画的根本不同。2、设问：你们都看到了什么？它运用了美术语言的哪些基本元素组成呢？3、板书课题：笔情墨趣——水墨意象创作欣赏水墨视频学生用美术的视觉元素点、线、面及墨色运用分析教师写的

字，进入本节课的主题。让学生了解本节课主题，激发学习兴趣，把学生带入水墨点、线、面、色创作的情景中。讲授新课引导欣赏评述活动一：欣赏教师创作水墨意向的作品，小组为单位完成学案。请小组代表上台简单的介绍本组讨论结果引导欣赏评述活动二：欣赏现代水

墨意象名家名作设问：画家是如何组合美术的基本语言元素与墨色，并借物或者托物表现自己的情感思想和个性观念的？引导创作实践活动三：1、教师示范一朵意象水墨向日葵讲解点线面的构成和水墨的运用，并带有主观意识进行创作强调意象创作的造型手法：不注重具体的形，强化画面基本元素（点、线、面）的表现。强

调点线面的组合突出情感的表现。2、学生创作教师提示要点：注意画面中点线面的的设计组合能否体现你的情感思想和个性观念。活动一：归纳总结出美术的基本语言元素与墨色的结合，能够表达情感情绪活动二：1、欣赏感受

，体会现代水墨。2、各组同学找出画面中的视觉要素和构成画面的这些画面的基本形。3、感受墨色的丰富变化活动三：学生尝试用各自不同的情绪线条和块面表现一朵向日葵。注意点线面的构成和水墨的运用开拓眼界，学习用抽象的视觉元素分析画面。引导学生欣赏、思考。培养学生的审美能

力和创造性。激活学生的思维、开拓眼界，激发创作欲望引发思考，学习和借鉴他人优点。培养学生绘画动手能力。发挥自由创造性，增强个性情感的表现力。评价反思展示作品，师生共同点评1、每组推荐两幅作品挂出来2、请全班同学选出最感兴趣的一副作品，邀请作者谈创作思想。自评与互评介绍自己的艺术构思思考评选

最佳作品，并给出意见和建议鼓励学生参与评价，加强课堂互动合作，活跃课堂气氛。以下是学案范例：小组为单位，观察上幅画，做下面的选择题（勾选你认为对的）1、我们认为这幅画运用了以下美术基本语言元素：点线面2、我们认为这幅画运用了以下墨色：焦浓重淡清3、下面六个词语，我们认

为最适合形容这幅画的是（），谈谈为什么？愤怒轻松恐惧喜悦兴奋苦闷1小组为单位，观察上幅画，做下面的选择题（勾选你认为对的）1、我们认为这幅画运用了以下美术基本语言元素：点线面2、我们认为这幅画运用了以下墨色：焦浓重淡清3、下面六个词语，我们认为最适合形容

这幅画的是（），谈谈为什么？愤怒轻松恐惧喜悦兴奋苦闷13