【文档说明】高中美术-绘画《第八课 赏心悦目 美化生活--装饰画》教学设计1-人美版.doc，共(6)页，7.885 MB，由小喜鸽上传

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1教学基本信息课题静心禅绕画是否属于地方课程或校本课程校本课程学科美术学段：高中年级高二相关领域绘画教材书名：无出版社：无出版日期：年月指导思想与理论依据《普通高中美术课程标准》明确指出绘画是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，“绘画”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段

美术课程中的“造型·表现”学习领域基础上的进一步提高与拓展。绘画活动能帮助学生认识造型活动的基本规律和过程，提高表现生活和表达自己的思想、情感的能力。本课遵循建构主义的学习观，以学生原有的视觉经验作为生长点，帮助学生从禅绕画的基础缠结入手，运用底线的变化规

律进行基本图案的重复。在观察中总结规律、在练习中发现缠绕的魅力。，培养学生的创作设计能力。教学背景分析2教学内容：禅绕画被称为“来自美国的心灵画作”。是一种心灵治愈的绘画活动，在作画的同时，心灵呈现冥想状态，进而达到

自在、心静的效果。禅绕画通过简单的动作，配合呼吸的频率以及凝视与涂绘，便可以在短时间内消除内心烦躁，减轻疲劳感，找回身心的自然状态，让您放松大脑和心情，解除焦虑、疲惫，回到精神饱满、思维清晰的状态，就像从熟睡中自然醒来一样充满活力。本课内容从禅绕画的基础内容缠结入手，让学生初步

体会禅绕画的魅力。学生通过设计绘制缠结来使自己放松。本校本课程分为5个课时进行,第一课时主要是认识禅绕画，归纳缠结的规律、设计简单的缠结。帮助学生树立绘画的自信心。第二课时是尝试禅绕画的多种技巧来丰富禅绕作品。第三课时是进行名画改编作品，让学生进一步体会

禅绕画的魅力。第四、五课时是利用学生在前几节课对禅绕画的体验理解尝试创作完成一幅作品，让学生的动手、动脑能力得到充分的锻炼。本课为第一课时内容。学生情况：本课的学习对象是本校高二年级的学生。学习紧张、疲劳

。好动、浮躁，选择这个主题是尝试让学生静下来画一幅不复杂的黑白画。学生可以通过最简单的作画让自己放松下来，心平静下来。教学方式：本课主要采用探究的教学方式，通过图片的展示引到学生从观察到归纳逐渐构建知识框架。教学手段：本课注重知识学习与

技能训练的有机结合。通过案例的直观呈现创设学习情境帮助学生进入理性思考。与此同时，以理论知识驱动实践，帮助学生将理论探究上升到自主实践的高度。技术准备：多媒体电子设备、实物投影，范画和学生作品3教学目标(内容框架)知识与技能：认知目标：

认识禅绕画，发现底线的变化规律，学会缠结的绘制方法。方法与过程：通过设计绘制缠结体会秩序美、变化美、对比美、层次美。情感态度价值观：静下来感受禅绕画的乐趣，静下心来以平和的心境作画，放松身心。教学重点：学会利用底线变

化规律绘制缠结教学难点：图案的灵活运用以及团的变形。教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排创设情境用禅绕画作品布置教室，播放课件出示英文单词zentanglezen-禅宗tangle-禅绕引出新课“禅绕画”定义：在设定好的空间内用不断重复的基本图形来绘画的艺术

形式。被禅绕画作品吸引尝试拼读英文单词初步理解禅绕画定义欣赏禅绕画作品对禅绕画加深印象并寻找禅绕画在生活中的影子。从英文单词入手，新鲜有趣，刺激学生求知欲。用图片直观的刺激学生的视觉，充分吸引学生的注意力，调动学生进一步

学习的好奇心。多媒体课件2分钟新课讲解对比一下两组图案，说出他们的区别？1、2结论：缠结有两种形式1、几何缠结2、有机缠结一、几何缠结1、格子底线回答问题：1、几何图案2、有机图案认真观察、总结规律通过观察总结规律得出结论，锻炼学生观察、归纳的能力。多媒体课件15分钟42、行列底线3、放射

底线4、自由底线二、有机缠结分析作品中缠结的运用情况从缠绕作品中总结归纳各种缠结的运用情况，了解完整禅绕画的绘画方式。从观察到提炼再到回归作品，帮助学生搭建知识体系。教师演示1、演示缠结的绘制方法2、演示过程中提炼绘制技巧

认真观看演示，熟悉绘画方法，体会绘画技巧版主学生直观的理解教学重点实物投影8分钟实践操作完成缠结设计要求：1、用平和的心境作画。2、利用几何图案或者有机图案进行缠结设计。3、可以在所给缠结的基础上进行变形或加入自己的设计。以平和的心态作画、专注于作品，享受设计缠结的过程实践演练，加深对教

学内容的理解。10分钟54、画面干净整洁、线条流畅。分享交流作业展示：教师用实物投影展示学生作业，让组内解说员讲解作品。以小组为单位展示作业介绍作品让学生得到充分展示自己的机会，满足学生的自我展示的欲望。激发学

生的学习兴趣实物投影4分钟效果评价教师鼓励展示自己作品的学生自评，每组一位同学作为代表说出本组同学设计的缠结用运用了什么样的禅绕规律。学生根据课堂所学知识点讲解自己的创意思路并运用专业语言努力表达自己作品所体现的美感。锻炼学生胆量，敢于乐于展示自己的作品，宣传自己的作品。实

物投影4分钟归纳总结禅绕画就是在设定好的空间内用不断重复的基本图形来绘画出美丽图案的艺术形式。这种绘画过程能够让人进入高度冥想的状态，被誉为来自美国的心灵艺术，禅绕画是一种全新的绘画方式，也是一种缓解情绪、舒缓压力的生活技能。感受自己作画时是否专注于笔

尖的线条，享受这个绘画的过程。心灵交流，通过绘画提升学生专注力。1分钟拓展提高我们还将对禅绕画画进行全新的探索，学习禅绕画的高级技巧。学生链接相关知识，为以后学习做好准备。为下节禅绕画课做好铺垫。1分钟6学习效果评价设计评价方式评价方式：（一）学生学习效果的

评价：①学生对教学内容是否表现出了浓厚的兴趣和研究热情。②学生能否在教师的引导下自主学习积极思考。③学生能否运用底线的规律和绘画技巧设计出属于自己的缠结。④学生能否专注于绘画过程，在绘画中达到的放松。（二）教师自身教学效果的评价：①教学设计是否合理

？②课堂教学实施过程中的知识准备和应对能力是否充足？③课堂的绘画氛围是否良好？评价量规本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)