【文档说明】高中美术-电脑绘画《第四课 画出来的运动的艺术--动画与动画片》教学设计3-人美版.doc，共(4)页，102.000 KB，由小喜鸽上传

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课题动画与动画片年级高二教学目标知识性目标1.卡通形象设计的概念。2.卡通形象设计的基本步骤。3.卡通形象的艺术特征。技能性目标1、通过具体案列欣赏，使学生能够明确体会卡通片如何通过对形象的运用更好的表现故事主题，人物性格，从而了解卡通形象设计的出发点。2、通过具体的学习及引导，绘制原创卡通形象

。情感性目标通过对贴近学生生活的卡通形象的设计，培养学生的艺术创造力，对生活的观察及捕捉概括能力。教学重点鉴赏学习优秀的卡通形象设计，引导学生绘制原创卡通形象。教学难点如何创造一个优秀的卡通形象，卡通形象中对于特征的设计。教学用

具多媒体，铅笔，纸张。教学方法聆听法、对比法、归纳法教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图一．导入PPT展示：15个经典卡通形象。15个形象就涉及15部卡通片，卡通片一定是我们认识这个世界的一个重要途

径，也是回忆中一个具有特殊意义的符号。参与探讨营造教学氛围，铺垫主题1.教师提问：动画片中最吸引人的是什么？2.课堂整体导向：鉴赏形象，设计形象。探讨回答，画风，剧情，人物。引出课题：卡通形象设计二．区别卡通片与动画片卡通片：源

于词汇“catroon”专指美式动画，动画片：源于词汇“animation”认真聆听结合学生生活概念，区分词义，从而认知动画风格的大体区分。三．卡通形象设计定义，欣赏专业卡通形象设计稿卡通形象设计定义：根据剧本和导演意图绘制角色具体

形象，造型比例图，角色表情图和造型转面图。画稿展示：1.《火影忍者》佐助与鼬儿童时期2.《齐天大圣》二郎神3《猫的报恩》队长师生互动：一起总结讨论，专业人设画稿中涉及内容，结合人物故事挖掘三个形象中的优秀设计点。通过学生

生活中了解的卡通形象，使学生了解加深卡通形象设计定义，为设计形象做铺垫。四.经典卡通形象鉴赏展示：1.《火影忍者》大蛇丸儿童时期，青年时期，中年时期。2.《狼雨》狼爪，托波耶。探讨：多媒体中卡通人物性格判断通过具体形象引导学生对于形象的感

知力。五.卡通形象设计步骤1.确立背景故事，人物形象及性格。案列a.《西游记》孙悟空：作者对于孙悟空猴子的形象选定，更好的深化主题，对于形象的正向运用。b.《西游记》猪八戒：作者对于猪八戒猪头的形象设定，对于形象的反向运用，隐喻一种

人性。认真聆听，并思索，考虑如何设计卡通形象。明确卡通形象设计的步骤，同时通过具体案列加深理解，了解形象设计的出发点与重点。2.特征设计。案列1.《多来A梦》胖虎《喜洋洋灰太狼》沸羊羊：动画中，运动健壮型人物特征。案列2.《九色鹿》商人形象：形象与动势的夸张设计。3.《骄傲的将军》将军形象

1与形象2：对比故事情节的变化，人物特征的变更。、3.完善造型。六．卡通形象的艺术特征1.简洁夸张地造型手法。2.赋予人的形象特征。3.鲜明而变现主题的色彩。认真聆听了解完整的卡通形象具备的艺术特征，使学生更好的了解如何设

计卡通形象。七.设计卡通形象引导，鼓励，展示学生的绘画成果。基于课堂所掌握的理论知识，设计原创的卡通形象。实践设计卡通形象，增强学生的绘画能力，丰富学生的想象力创造力。八.课堂回顾小结与课后。知识点总结：卡通形

象设计概念，卡通形象设计步骤，卡通形象的艺术特征。课后思考：如何制作中国优秀动画，使中国动画重新回到黄金期。聆听与思考基于课堂内容，加大课堂深度。