【文档说明】高中美术-工艺《第六课 神奇的变化--折纸工艺》教学设计3-人美版.doc，共(4)页，6.865 MB，由小喜鸽上传

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1折纸工艺——《牛仔帽折纸》教学设计教学年级：高二年级课型：工艺实践课课时：一课时教具准备：多媒体课件1、教材分析：本课的教学内容是学习人美版普通高中课程标准实验教科书---工艺第6课《纸浮雕工艺》和第7课《纸的立体成型工艺

》的拓展学习与延续。这是一节折纸实践课，旨在培养学生的动手能力，放松学生的身心。本课除了折纸步骤外，没有太多的理论知识。整个折纸步骤比较复杂，大致分三个部分：预折部分、成型部分、创意装饰部分。大部分步骤学生通过步骤图和微视频可以自己完成，几个有些难度的步骤，学生难以读懂

，需要重点讲解。2、学情分析：高中学生接触折纸的机会比较少，他们刚开始接触折纸步骤图，读图可能有较大的困难。另外学生动手能力也有很大的差异，细心并有耐心的同学能将折线折标准，就会折的比较好，粗心且缺乏耐心的同学折的比较粗糙最后很难成型，这些直接影响

折纸的效果。3、教学目标：认知目标：培养学生立体思维，逻辑思维能力及想象力。技能目标：培养学生的动手能力和立体造型能力。情感目标：养成乐于思考、体验的理性态度并提高审美能力。4、教学方法：创设情景法、自主探究法、合作探究、直观教学法，微课教学等。5、教学重点：学会牛仔帽的

折纸造型。6、教学难点：三个难点步骤，建立逻辑思维及立体思维。重难点的解决方法：教师通过预习案引导学生做课前预习，本预习案是对本课重难点的提炼。只要学生课前根据预习目标按老师提供的预习图片及微课认真预习，并完成了

预习案。在教学过程中教师就可以大胆放手，让学生进行合作交流、自主实践，并相互提出问题共同分析问题，相互解答问题，教师只作适当的引导。预习和教学过程中教师用微视频的引导来突破难点。7、教具与学具：多媒体电脑、彩色折纸、装饰材料等。一．组织教学：（课

前3分钟）教师检查学生预习案作品的完成情况。设计意图：对学生预习案的完成情况有所了解，为后期的授课做好相应的准备。二．情境导入：课前播放美国乡村音乐视频，上课播放美国西部牛仔图片，引发学生学习牛仔帽折纸的兴趣。提问：牛仔的标志性穿戴是什么？导入新课板书：牛仔帽折纸2三．探究学习：牛

仔帽成型步骤图1、分组探究：将学生4人分为一组完成牛仔帽折纸，在预习折线的基础上按老师PPT展示的成型部分步骤图及微课共同探究，完成成型部分。2、教师按步骤引导学生一步步进行。难点部分学生可以互相探究与看微视频回放，或者要求教

师示范指导。步骤一：帽顶、帽沿造型，微课教学师：同学们一起听完步骤图讲解和视频后自己折，没看懂的可以反复看电脑回放，教师巡回指导。展开沿线把顶折出来沿图中铅笔头形状的中心线对折四个角两边都这样折3步骤二：牛

仔帽尖造型，微课教学师：一起看微课教学后各组内互助完成，没看懂可以反复看电脑回放沿箭头向下压至黑点沿V线折，注意只需折一条顶线的两端，其余线不折。步骤三：弧形顶造型，微课教学师：一起看微课教学后各组内互助完成，没看懂可以反复看电脑回放沿红色虚线山折竖直棱线沿箭头向上折至虚线步骤四：收窄竖

直棱边师：看步骤图，请各组内同学互助或老师分组示范完成。沿虚线对折每条竖直棱都同样折4步骤五：收角师：一起看微课教学后各组内互助完成，没看懂可以反复看电脑回放将四个角尖折至黑色谷线收角尖后再沿线内折折角塞进下面折缝中四、思维拓展展示牛仔帽装饰图片，每组选择组

内折的最好的两顶帽子，两位同学共同装饰一顶帽子，将牛仔帽创意装饰。五、学生作品展示教师展示美国西部背景，各组派学生代表上台展示本组作品，拍照留念。六、欣赏不同折纸作品