【文档说明】高中美术-工艺《第八课 奇妙多姿 变幻无穷--手工扎染》教学设计1-人美版.doc，共(4)页，108.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-112926.html

以下为本文档部分文字说明：

课题手工扎染4--扎染的图案课程类型综合课课时3课时上课教师上课时间上课班级设计思路对于大多数学生而言，都了解一部分图案类型，但是图案知识体系是凌乱的，不够丰富和系统，需要通过教师讲解和观察获得图案系统的知识；其次，学生的手工扎染技能只有

两节课的训练，还不够熟练扎染的基本工艺流程，尚未掌握扎染工艺的必然性和偶然性规律。因此，导入的重点在于将学生已有的知识、技能和新知识（图案及其制作）联系起来。通过教师示范和教师指导个体学生制作图案扎染过程和手法，增进学生对图案扎染工艺的了解，增强学生对扎染制作

的自信心，提高扎染制作技能，促进艺术创作的理解力、观察力和想象力。将手工扎染和现实生活紧密联系，用扎染装点生活。学习目标知识与技能：通过学习使学生了解图案的分类和基本特征，了解图案在手工扎染中的一般运用规律，并能初步掌握手工扎染中几种图案（单独、二方连续、四方连续）制作方法。通过本课学

习，学生至少能较熟练做出一种图案扎染。过程与方法：用学生熟悉的黑板报中的花边和图案导入新课——展示并分析讲解图案的分类及其在扎染中的制作（教师示范在扎染中单独图案和四方连续图案的运用两例，学生代表在教师指导下体验二方连续在扎染中的运用）——学生制

作和体验（制作、讨论、总结和评价作品）情感态度与价值观：用学生熟知的花纹形式导入课题，引发学生兴趣；通过观察和思考，感受图案艺术美；通过尝试、切身体验扎染图案，认识到制作的不易，从而更加尊重扎染艺术工作者的艺术劳动和艺术作品，加深对民间扎染艺术的感情；通过对图案扎染艺术的感受和体验，更深层次感

悟艺术在生活中的审美价值和传统文化艺术的博大精深，更加热爱生活，更加热爱祖国。学习重点1、图案的几种重要类型（单独、二方连续、四方连续）。2、图案的扎染制作。学习难点扎染图案的制作工艺（必然性和偶然性的控制）。教具学具教学设备及软件：电脑多媒体设备、pp

t课件、扎染工具和材料。参考资料：参考图片、示范作品和电子课件、画册等。学生准备：手套、围裙。（可准备白色、棉质备染衣服）1教学过程目的内容教师活动学生活动课程导入抛出问题：记忆中是否还有黑板报花纹和图案？请学生到黑板上绘制记忆中的图形。简单

归纳学生所画花纹，引导至本课内容。板书课题：扎染的图案。思考、回忆。学生代表上讲台在黑板上绘制花纹和图案。第一部分：图案的类型和在扎染中的运用。Ppt展示课题和图片：图案的分类。简单阐述图案的概念和图案的分类。板书：简洁（扎染中图案的要求）观看，听讲。展示图片并讲述

图案的两种基本外在形态：带状和面状。听讲。Ppt展示：单独图案的几种类型。简要介绍自由图案、适合图案、填充图案和角隅图案。Ppt展示并讲述对称图案的几种类型：直立式、回环式、转换式和辐射式。（讲解中临时、灵活设问以吸引学生注意力。）听讲、

思考。积极回答教师设置的临时问题。示范改良辐射式对称图案在扎染衣服中的制作过程。（交代清楚各个环节需要注意的事项，尽量让学生内心活动和教师合拍）观看老师示范，揣摩制作工艺。2展示并讲解连续式纹样的大类特征和类型。板书：连续式图案。简单介绍二

方连续的特征。讲解二方连续的四种基本类型，吸引学生上台做二方连续图案的扎染作品。（尽力，最好是每个班都至少有一人配合，不管是哪种二方连续的类型。以鼓励为主，锻炼学生的自信和表现。）大部分学生听讲、思考。个别同学上台做现场制作。讲解并简单演示四方连续的图案的特点和制作。重点放在波形四方连续中。

（视时间决定是否做示范。）听讲，看课件。跟上教师步伐。通过教师讲解、示范和个体学生制作，让学生了解如何将传统图案融入到扎染当中以及扎染中的图案制作环节中需要注意的要领。（不求全，要求质量）第二部分：学生制作体验。•首先：强调扎染图案

制作步骤以及需要注意的问题；•其次：以学生为主，教师为辅的方式，让学生自由体验扎染图案的制作；•第三：准许学生突破教师设置本课的内容作扎染制作练习。自主体验图案在扎染中的运用。按照自己的想法制作扎染作业。组织学生评价作品（自评和他评）。给与学生表达的机会，其中包括制作中出现的成功和失

误，勿局限在制作工艺和作品效果。评自己的作品和他人的作品。（不一定全部通过语言表达）扎染艺术作品的创作，没有最好只有更好，只有创造了新的3作品、取得新的收获，就是成功。（教师切忌左右学生思想，但在学生需要帮助时给予

技术和心理支持）本课教学反思