【文档说明】高中美术-书法《第三课 劲健稚拙 古雅天真--篆书书写指导》教学设计1-人美版.doc，共(2)页，871.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-112858.html

以下为本文档部分文字说明：

《中国书法——篆书学习（一）》教学目标：通过本节课的学习，了解中国篆书艺术发展的基本过程。学习和了解篆书字体的笔法、笔顺以及特征，感受篆书作品的线条美，结构美和气韵美。通过本节课的学习，让学生对篆书有基本的了解，提高对书法修养和鉴赏能力，加强对传统文化传承的意识。教学重点：篆书的特点、基

本笔画和笔顺。教学难点：如何感受篆书作品的线条美、结构美和气韵美。教学过程：一、组织教学，导入新课教师先运用多媒体展示三张象形谜语图片，引发学生思考，引起学生兴趣。请大家猜一猜：这三张图片分别表示的是那几个成语？教师：大家说说上面这三张谜语图片的内容，到底是画？还是字？学生回答：

……教师：那你们认识它们是什么字体吗？你们还知道那几大类字体呢？学生：„„教师：今天这节课就让我们一起去学习篆书，感受它的神奇魅力吧！二、讲授新课中国的书法艺术源远流长，它是以汉字书写为基础的艺术，经过历史的演变和发展，形成了篆书

、隶书、草书、楷书和行书五大类书体。篆书是最早的书体，隶书、草书、楷书、行书都是在此基础上发展衍变来的。最早的篆书是殷商时期的甲骨文，距今几千年的历史了。（一）、什么是篆书？篆书是大篆和小篆的统称。大篆，广义指小篆以前的古文字和书体，包

括甲骨文、金文、籀文、六国的文字等；狭义专指东周时期通行秦国的大篆系统文字，包括籀文、石鼓文、诅楚文。小篆，也称“秦篆”是秦始皇统一六国文字而采用的标准字体，是由大篆省改而来。接下来，我们看大屏幕上的图片：大家对甲骨文、大篆、小篆进行对比并简单的概括一下，小篆给你的第一印象。（笔

画简化；线条圆匀；字成竖势）（二）、小篆的产生和发展秦统一六国后，鉴于诸侯各国的文字差异太大，影响政令的通行，责令李斯等人，规范文字，也就是历史上有名的“书同文”政策，李斯“罢其与秦文不合者，以秦篆为基础

，对六国的篆书进行省改”，此为小篆。而汉代篆书掺入了隶书的体势，又称缪篆虫鸟篆、蛇龙篆等都属于装饰性的篆书，至汉末，篆书的实用文字主导地位由隶书代替。到了唐朝，有著名的篆书名家李阳冰为代表的“玉箸篆”又称“铁线篆”

。至于宋元明都没有篆书大家。一直到清代，由于碑学大兴，就出现了邓石如、赵之谦、吴让之、吴昌硕等一批的篆书名家。除促进篆书焕发活力外，还推动了以篆书为主要表现形式的篆刻的发展和繁荣。此后，篆书、篆刻均倡导“

宗法秦汉”。（四）、欣赏小篆《峄山刻石》（五）、小篆的特点学生讨论学习：通过对“皇、帝”两个字三种书体的比较得出小篆的特点。三种书体比较总结小篆的特点：1、字成长方形；2、笔画粗细基本一致，横平竖直，圆劲均匀，横竖笔画间等距平行；3、空间分割均衡对称；4、大部分字上紧下松

；（六）、小篆的基本笔法和笔画掌握小篆的基本笔法是学好篆书最关键的基本功。小篆的基本笔法应当用“中锋用笔”来概括。就是说笔的主锋必须在画的中央不使之外露。其特点是藏头护尾力含其中，因为中锋用笔写出的笔画凝练

劲挺圆健美观一直被视为书法的主要用笔方法。小篆的基本笔画主要分为直画、弧画两大类，也可更细密地划为横画、竖画、斜画；左右外弧、上下弧画、弯曲弧、圆等。下面以小篆中的横画、上弧画为代表进行书写示范，其余的笔画是相通的。1、直画（1）逆入藏锋至首端；(2)转成圆锋向右(下

)行；(3)行至末端转锋；(4)向左（上）回锋2、弧画（注意衔接处不留痕迹）三、学生练习、点评1、选择资料上你喜欢的字进行笔画练习，熟悉起笔、行笔和收笔。2、学生临摹基本笔法，教师巡回指导。3、对学生的练习成果进行点评。四、小结