【文档说明】高中美术-美术鉴赏《第四课 “巨人”辈出——文艺复兴美术》PPT课件1-人教版.ppt，共(42)页，12.242 MB，由小喜鸽上传

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第四课s“巨人辈出”——文艺复兴美术预习检查:1、欧洲文艺复兴发生在什么时候、什么地点、复兴内容是什么？2、美术三杰是指？上传意大利文艺复兴美术欣赏_chunk_3_标清00_00_47-00_05_2900_00_00-00_

03_00.mp4时间：14世纪至16世纪。地点：佛罗伦萨，后扩展至欧洲各国。产生的根本原因：生产力的发展，资本主义萌芽的出现。复兴内容：提倡古希腊，古罗马文化，反对中世纪封建思想以及宗教神权对人民的禁锢。

核心：人文主义精神，人文主义精神的核心是以人为本。美术三杰：达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔S达·芬奇文艺复兴美术列奥纳多·达·芬奇（1452年—1519）他是文艺复兴盛期最伟大的艺术家、杰出的画家、雕塑家和建筑家，同时是卓越的数学家、

力学家、物理学家、解剖学者、机械工程师等。由于达芬奇的出现，标志着文艺复兴盛期的开始，而文艺复兴盛期艺术与科学方面的进步的因素，都在芬奇身上集中地表现出来。因此，恩格斯对他的评价很高，认为他是“在思想上和

能力上，热情上和性格上，在多才多艺和学识广博上的巨人”之一。。。巴黎卢浮宫镇馆之宝《蒙娜丽莎》《蒙娜丽莎》画中的主人公是当时的新贵乔孔多的年轻的妻子蒙娜·丽莎，这幅画画了4年。那时，蒙娜丽莎的幼子刚刚夭折，她一直处于哀痛之中，闷闷不乐。为了让女主人高兴起来，达芬奇在作画时请来音乐家和喜剧演员，想

尽办法让蒙娜丽莎高兴起来。这幅画完成后，端庄美丽的蒙娜丽莎脸上那神秘的微笑使无数人为之倾倒。后即以“蒙娜丽莎的微笑”喻指迷人的微笑或神秘莫测的微笑。赏析1、构图美。画面的明暗对比、。2、造型美。人物外貌、动态特征。3、色调美。4、精神气质美。《蒙娜丽莎》局部荷兰阿姆斯特丹的一所大学应

用“情感识别软件”分析出蒙娜丽莎的微笑包含的内容及比例：高兴83/100厌恶9/100恐惧6/100愤怒2/100与中世纪绘画的不同人性情感灵性的生命充满人性的情感富有灵性的生命冷漠、呆板、阴沉的宗教形象《最后的晚餐》

那是在1495年，达·芬奇为圣玛丽亚·格拉契修道院的餐厅画一幅《圣经》题材的壁画。画家选择的情节是，耶稣得知自己已被弟子犹大出卖，让彼得通知在逾越节的晚上与众弟子聚餐。耶稣入座后说了一句：“我实实在在告诉你们，你们中间有一个人出卖了我。”此话引起众弟子的骚动。欣赏方法：1、构图2

、人物动态3、找出犹大4、同画对比每个人都对耶稣说出的这句话做出了富有个性的反应：有的向耶稣表白自己的忠诚；有的义愤填膺要求追查；有的大惑不解询问究竟，整个场面充满戏剧性。小组讨论《最后的晚餐》并解决以下疑问.1、画面构图特点

？运用了什么透视方法？动手画一画示意图。2、你能根据人物造型、动态、神态能洞察他的心里吗？举一例。3、“多样统一”的美学原则在作品中是如何体现的？视觉中心1、画面构图特点？运用了什么透视方法？视平线巴多罗

米奥小雅各安德烈约翰彼得耶稣多马老雅各腓力马太达太西门犹大2、你能根据人物造型、动态、神态能洞察他的心里吗？举一例。巴多罗米奥小雅各安德烈约翰彼得耶稣多马老雅各腓力马太达太西门讨论、表白，手势表白惊奇提问忧愁愤怒刀袋暗怀疑激动紧张无奈淡漠犹大巴多罗米奥小雅

各安德烈约翰彼得耶稣多马老雅各腓力马太达太西门犹大3、“多样统一”的美学原则在作品中是如何体现的？多样：画面生动地刻画了基督的沉静、安详，以及十二门徒各自不同的姿态、表情——惊恐、愤怒、怀疑、剖白以及手势、眼神和行为，刻画得精细入微、惟

妙惟肖。使此画无可争议地成为世界美术宝库中最完美的作品。统一：人物之间互相呼应，彼此联系，感情不是孤立的，体现大师讴歌正义、鞭挞邪恶的思想感情。《最后的晚餐》克雷斯皮《最后的晚餐》鲍茨达芬奇艺术风格：博大、雄伟、富有激情、充满力量，犹如高山峻岭的雄伟----人体美（）优雅、秀

逸、和谐、犹如广阔而明朗的草原----抒情美（）深沉、含蓄、富有理智、充满智慧，犹如深不可测的大海----人性美。（）rxmei√画家介绍：米开朗基罗·波那罗帝（1475年－1564年）是文艺复兴时期杰出的雕刻家、画家、建筑师和诗人，是一位才华横溢的巨人。他

的雕刻名作《大卫》和《摩西》，西斯廷教堂的天顶画《创世纪》体现了他在美术领域中的突出成就。Smkl《大卫》通过自学后交流解决。1、作者创作的大卫在《圣经旧约》有什么英雄事迹？2、简述大卫体格、动态及表情。3、简述大卫的人文精神气质。《大卫》《大卫》是米开朗基罗雕塑生涯中

具有里程碑意义的作品。这件连基底高达5.5米的巨大雕像，充满意志与力量。他以一个体魄健壮结实，情绪昂扬的青年形象，表现一种顽强、坚定和正义的精神气质与勇敢无畏和自信的人格意志。雕像微微扭动的躯体，潇洒地将重心放在绷紧的右腿上，整个人体动

势在张弛自如，完美大方中，聚集着一股即将爆发而又锐不可挡的战斗力。《摩西像》创作背景摩西是圣经旧约全书中的以色列人的首领，他曾带领几十万以色列男女老幼走出埃及，在红海彼岸的西奈半岛过上安定的生活。在西奈山上，摩西还为以色列人订立了十项律法，名为《摩西十诫》；但有一个名为亚伦的人

触犯了《十诫》，鼓动人们膜拜异教偶像；摩西闻讯大怒，并将刻有十诫的木板摔碎。米开朗基罗的这尊雕像表现的就是摩西愤怒的瞬间。《摩西像》（shijianshu)通过自学后交流解决。1、雕塑作品直观感受是什么？(体格、神态，动态）2、创作主题。备rentme西斯廷教堂天顶画《创世纪》西斯廷教堂天顶

画是米开朗基罗在绘画创作方面的最大杰作。它分布在该教堂整个长方形大厅的屋顶。整个屋顶面积达480平方米。米开朗基罗确定所绘人物的内容时（九个主题），不拘泥于情节的宗教依据，只着重于表现人的本质力量。当拉斐尔看了这幅巨大的天顶画之后，不禁感慨地

说:“米开朗基罗是用上帝一样杰出的天赋创造这个艺术世界的!”《创造亚当》米开朗基罗艺术风格：博大、雄伟、富有激情、充满力量，犹如高山峻岭的雄伟----人体美（）优雅、秀逸、和谐、犹如广阔而明朗的草原----抒

情美（）深沉、含蓄、富有理智、充满智慧，犹如深不可测的大海----人性美（）√作者简介：拉斐尔（1483~1520）是意大利文艺复兴盛期的另一位杰出的画家。他的作品以优雅、和谐、秀美的艺术风格而著称，

同样具有强烈的个性。拉斐尔善于学习，他来到佛罗伦萨时，达·芬奇的《蒙娜丽莎》已经完成，米开朗基罗的《大卫》也已经矗立在广场上，拉斐尔学习和研究了这些前辈大师的作品，这使他有可能融合各家之长，创造自己的独特的艺术风格。拉斐尔的一生很短暂，他逝世时只有37岁，但他已画了近三

百幅作品，其中不少作品是美术史上的名作。。中世纪圣母与拉斐尔圣母对比：《圣母与圣婴》造型色彩神态效果属性《圣母与圣婴》远离生活，没有生气，使人敬而远之宗教工具（封建）《椅中圣母》贴近现实生活，生动，使人倍感亲切概念化、僵滞严谨、科学、真实自然单调富丽而和谐呆板鲜活

人文精神（资产阶级《坦比圣母》拉斐尔《西斯廷圣母》表现的是圣母奉神的旨意送圣婴耶稣降临人世的情节。这幅画以甜美的抒情风格而闻名遐迩，被认为是拉斐尔所有圣母像中集大成者，是他最成功的一幅圣母像。内容：以古代历史上的杰出人物为主，塑造了代表科学与智慧的学者群像。目的：赞美了人类对科学与真理的追求；赞美

了人类对智慧与力量的崇拜；表达了人类对美好未来的热切希望。备拉斐尔艺术风格：博大、雄伟、富有激情、充满力量，犹如高山峻岭的雄伟----人体美（）优雅、秀逸、和谐、犹如广阔而明朗的草原----抒情美（）深沉、含蓄、富有理智、充满智慧，犹如深不可测的大海----人性美（）shu

qmrenwjs√填空14-16世纪欧洲的____________运动是人类历史上空前伟大的文化革命运动，是新兴资产阶级为谋求自身发展在意识领域进行的一场战斗，其本质是以资产阶级_____________思想对抗封建_________与__________。最杰出代表是三位意大利艺术家，其中

___________的作品深奥而富于哲理;_____________的作品雄浑而刚健；___________的作品妩媚而优雅。知识点巩固文艺复兴人文主义神权皇权达芬奇拉斐尔米开朗基罗文艺复兴美术作品唤醒了被中世纪的宗教神学窒息了千年的世俗精神，和人的情感，奠定了西斱绘画的现实主义基础

；文艺复兴美术作品重要意义具有活泼、健康、旺盛的人文主义精神特点，冲击着刻板、冷漠而沉郁的宗教灵魂，以鲜明的人性形象取代了呆板的宗教形象。以科学的真理矫正着宗教的愚顽，形成西斱绘画史上人文主义艺术的高峰。将透视学，解剖学知识融进绘

画技术，写实性因素具有科学的严谨性和准确性，为其后西斱绘画形成写实主义创造了良好条件；达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等美术大师，是他们举起了文艺复兴美术的大旗。hua欣赏波提切利画作《维纳斯的诞生》。课后延展hua