【文档说明】高中美术-绘画《第五课 简捷地捕捉物象的方法——线描写生》教学设计1-人教版.doc，共(2)页，60.000 KB，由小喜鸽上传

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第五课简洁的捕捉物象的方法——线描写生人教版高中美术选修《绘画》教学设计一教学目标（一）知识与技能：认识线是构筑视觉形象的最基本手段，并认识线描的三种表现方法。（二）过程与方法：通过课堂观看ppt来了解、认识线，并通过课堂随笔的方式进行写实性线描写生训练。（三）情感态度与价

值观：提高学生对线描绘画的兴趣，并锻炼他们审美感受的能力。二学情分析我要进行教学的这个班是高二67班，是普通班，大部分的同学都很爱上美术课，对绘画有浓厚的兴趣，这个年纪的学生思维是处于由形象思维向抽象思维发展的阶段，所以在课堂上他们相当的活跃，联想能力和逻辑思维能力也非常的不

错，所以我在本课当中采用了ppt的形式进行教学，可以让学生们在看图片的过程中开拓思维，轻松的联想和记忆。三重点难点重点：是学生了解三种线描类型，了解线在绘画作品中的作用。难点：感受和掌握三种线描的绘画特点及写生方法。四教

学过程（一）导入新课：a.首先检查同学们上节课画的椅子，并简单点评说说想法和创意。b.用ppt播放三种不同表现方法的画作，提问学生相同点和不同点。生答，师总结：对，同学们说的太好了，全都说在了点子上。都是由线来绘画组成的。风格不同，描绘的人物风景不同，以及中国画和外国画等等这些

都对。那么今天，我们就来学习线描的三种表现方法。（二）教授新知：师：刚才同学们说的那些区别及特征啊，都是这三种线描的特征。这三种线描分别是表现性线描，写实性线描，以及抽象性线描。（继续欣赏其他作品，体会三种风格的区别）。问：现在来看，这三种类

型的线描有什么区别呀？生答师总结：对，没错。写实性线描：以展现客观物体真实存在性为主要目标。也就是真实呈现的画作叫写实性线描。简而言之，真实。表现性线描：表现画家对客观事物主观感受的描画方法。也就是带有画家个人色彩，个人感受的画。那么用通俗的语言，就是表现个人感情。抽象性线描：

用纯粹符号进行的非物象表现的线描绘画。也就是完全脱离的现实表象的画作。简单来说，我们就把它理解为看不太懂的画。就是抽象。师：那么今天我们就来着重讲一讲写实性线描，我们画好一幅建立在真实基础上的画作，需要什么条件呢？生答师总结，那么老师接

下来，教大家一些小方法，来画写实性线描。首先，注意观察绘画对象；接下来，用直线画出大轮廓；然后，进行局部刻画；在深入刻画一下细节；最后，整理画面感觉。完成。（三）巩固练习当堂进行写生练习。绘画对象是鞋。（四）作业试着回家仔细观察亲人的样子，用线条描画描画他们的样子，全身半身均可。（五）课堂小结本科

旨在让学生们初步了解线描作品的三种类型，并让他们知道线是构筑视觉形象的最基本手段。在生活中，我们经常可以运用到线。那么今后的着重点放在写实性线描上。也为我们今后学习素描、色彩、速写奠定一个基础。