【文档说明】《Unit 2 Topic 3 What can we do to protect the environment》教学设计9-九年级上册英语仁爱（科普版）.doc，共(3)页，41.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-105114.html

以下为本文档部分文字说明：

1教学设计一、整体设计思路、指导依据说明学生通过本课的学习，一方面掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能。另一方面，向学生传递更多的环保理念，进而加强学生的环保意识，同时开阔视野。二、教学背景1.教学内容分析：本课是九年级第二单元第三话题的第二课时

，分两节课完成。本节课完成1a，1b，1c部分。主活动是1a。1a通过Jane告诉Michael怎样才能成为一个环保人士来继续学习提建议的表达方式，同时也向学生继续传递更多的环保理念。1b是检验学生的听

力理解能力，1c通过完成表格，来巩固1a的内容。2.学生情况分析：虽然本班学生生活在农村，各方面条件都比较差，小学没有接触过英语，但是英语学习兴趣浓厚，也有较强的环保意识。本单元是与环保相关的内容，学生们比较熟悉，当然学习起来也比较容易。三、

教学目标（以下各项可整合）1.语言能力目标：掌握本课的重点词汇、短语及表达，继续学习如何提建议。2.学习能力目标：①掌握更多的提建议的表达方法。②了解英语中的一些谚语。如：Easiersaidthan

done.Actionsspeaklouderthanwords.3.思维品质目标：鼓励学生在日常生活中始终保持良好的环保习惯。24.文化品格目标：学生通过学习保护环境的话题，加强环保意识，树立做一个环保主义者的信念并付诸行动。四、教学重、难点1.教学重点：Im

portantwords:electricity,cloth,distance,action,shutoff,oughttoImportantsentences:1.Wouldyouliketobeagree

nerperson?2.First,yououghttoshutofftheelectricitywhenyouleavearoom.3.Don’tuseplasticbags.4.Easiersaidthand

one.5.Actionsspeaklouderthanwords.Grammar:theusageofmodelverboughtto2.教学难点：1.情态动词oughtto的用法。2.理解课文中的英语习语。五、教学过程设计

（方法、手段、意图）Stage1Revision呈现图片及表格，让学生对垃圾分类，两人一组进行讨论，以比赛的形式给出分类结果。复习SectionA中的内容并引出agreenerperson,3从而引出本节课话题Howtobeagreenerperso

n?Stage2Pre-listening1.根据图片及情景学习重点单词和短语：electricity，cloth,distance,shutoff,oughtto.2.着重学习oughtto的用法。3.用oughtto造句，练习其用法。Stage3While-listening1.听

1a，完成1b。2.再次听1a，找出1a中的英语习语。Stage4Post-listening1.看1a视频并跟读。2.读1a，完成表格。3.学生不看书，完成空格。4.复述1a。Stage5ExerciseStage6Sumupandhom

ework.